××縣實施“智力扶貧”工程效果好

　　縣實施“智力扶貧”工程效果好
　　縣在實化“滿意在農(nóng)民”活動中，大力實施智力扶貧工程，以扶貧資金為主體，以“希望工程”資金、“春蕾計劃”資金和社會捐助資金為補充，設(shè)立“智力扶貧專項基金”，成立智力扶貧辦公室，將多渠道、多形式籌集的資金捆綁使用，統(tǒng)一管理，從而增強了救助工作的針對性和時效性，把貧困學生救助工作納入了經(jīng)�；�、規(guī)范化和制度化管理軌道。目前已籌集救助資金萬多元，首批對名貧困學生進行了救助。

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到全社會接受認可，該縣還將學生所在學校、本人基本情況、貧困原因等列入村務(wù)公開、校務(wù)公開的一項內(nèi)容，向社會公示，接受監(jiān)督。對救助對象的嚴格把關(guān)，精心篩選，真正將群眾公認、確實貧困、瀕臨輟學的學生全部納入了救助范圍。
　　二、實行動態(tài)管理，確保救助資金效益最大化。對貧困學生及時發(fā)放救助資金并不等于有效資金發(fā)揮了最大作用，產(chǎn)生了最大效益。為確保救助資金真正用到貧困學生學習上，該縣重點從救助_上進行了改革，救助資金的發(fā)放實現(xiàn)了由直接對學生本人向以中心校為單位對口撥付下發(fā)的轉(zhuǎn)變，由一次性發(fā)放向分期支取的轉(zhuǎn)變，全縣統(tǒng)一實行救助卡制度，向貧困學生發(fā)放救助卡，救助對象憑希望工程救助卡，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校定期領(lǐng)取救助金，不允許一次性全額支取，從而加大了救助資金的監(jiān)控力度，杜絕了貧困學生亂花浪費現(xiàn)象，確保了有限資金合理使用。同時，認真搞好跟蹤督查，積極實行動態(tài)管理，對全縣所有貧困學生建檔立案，登記造冊，對各地新出現(xiàn)的貧困學生，發(fā)現(xiàn)一個，登記一個，救助一個，對家庭條件改善及其它無需再救助的及時停止救助，確保隨時把貧困學生納入救助范圍。通過實行動態(tài)管理，不僅把有限資金用到了最迫切需要的學生身上，而且使每一分錢都花在了刀刃上，產(chǎn)生了最大效益。
　　三、搞好拓展延伸，確保救助工作經(jīng)�；�。該縣通過“智力扶貧基金”搞好貧困學生救助工作的同時，注重拓展活動內(nèi)容，延伸活動范圍，把單純的救助活動拓展為一次體察民情、了解民意的過程，一次拉近感情、融洽關(guān)系的過程，一次辦實事、樹形象的過程，讓廣大干部在救助工作中去實踐“三個代表”，體驗“三個代表”。實施一年來，收到良好效果。群眾普遍認為這次選拔認定，改變了暗箱操作，體現(xiàn)了公平、公正、公開原則，真正 ……（未完，全文共1451字，當前僅顯示922字，請閱讀下面提示信息。收藏《**縣實施“智力扶貧”工程效果好》）