試論家庭教育在兒童德育教育中的重要作用

目錄/提綱：……
一、幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的教育思想
二、幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律，提高育人的方法和技巧
三是要讓家長(zhǎng)與孩子交朋友，使教育于雙向交流之中
三、幫助家長(zhǎng)提高自身修養(yǎng)，以身立教熏陶孩子
四、幫助家長(zhǎng)重視育人成人，培養(yǎng)良好思想品德
……

　　_同志曾經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；發(fā)展教育，全民有責(zé)�！倍�，中國(guó)實(shí)實(shí)在在地把教育擺在了新世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略高度。每當(dāng)面對(duì)年輕的父母望子成才的一道道殷切的目光的時(shí)候，作為社區(qū)工作者和教育工作者，我們深深感受到中國(guó)的父母從來(lái)沒(méi)有向今天這樣關(guān)注孩子、關(guān)注教育、關(guān)注未來(lái)。“新生代”決定著中國(guó)新世紀(jì)的勝負(fù)。父母?jìng)兗缲?fù)著塑造未來(lái)的重任。然而在現(xiàn)代社會(huì)里，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到誰(shuí)也無(wú)法把人的全部教育責(zé)任承擔(dān)起來(lái)--于是大教育觀應(yīng)運(yùn)而生了。所謂大教育觀，從時(shí)間上看是終身教育，從空間上看是學(xué)校、社會(huì)、家庭有機(jī)配合的教育。它要求學(xué)校和家庭相互要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)、分工合作、密切配合，從而形成合力，取得最佳的教育效果。學(xué)校是專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，有專業(yè)的教師，在教育理論和育人經(jīng)驗(yàn)方面往往比家長(zhǎng)高出一籌，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這就決定了學(xué)校在教育
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我們應(yīng)該民主平等地對(duì)待他；作為正在生長(zhǎng)發(fā)育中的人，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)教育發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地教育和幫助他；作為必將是獨(dú)立走向社會(huì)的人，我們更應(yīng)該按照社會(huì)需要的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)、規(guī)范他。
　　二、幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律，提高育人的方法和技巧
　　教育藝術(shù)不是刻板的空洞說(shuō)教，也不是一成不變的，而是結(jié)合日常生活，自然地讓孩子接受教育。其最高境界是“無(wú)為而治”、“不治無(wú)效”，把教育的內(nèi)容_在游戲、談天、生活之中，在這種和諧、優(yōu)良的氣氛中讓孩子自然而然地、不知不覺(jué)地接受教育。教師的義務(wù)就是幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)講究教育孩子的藝術(shù)。我們家庭教育不僅要有正確的思想觀念，還要運(yùn)用符合兒童和少年年齡特征的、符合教育規(guī)律的、科學(xué)有效的家庭教育方式方法。否則，再良好的愿望也難于實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校要做到如下兩點(diǎn)：一是要指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真幫孩子從認(rèn)知-行動(dòng)-養(yǎng)成習(xí)慣到良好品德的形成，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的行為的反復(fù)實(shí)踐才能形成習(xí)慣，良好的習(xí)慣逐漸產(chǎn)生良好的品德。二是要引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的孩子要采取不同的教育方法；幼兒的教育特點(diǎn)是“玩中學(xué)”，不適合說(shuō)教；少兒的教育適合用朋友式的_效果更佳。三是要讓家長(zhǎng)與孩子交朋友，使教育于雙向交流之中。許多孩子逆反心理產(chǎn)生的原因主要是家庭教育內(nèi)容單向教育多，雙向教育少，家長(zhǎng)說(shuō)孩子聽(tīng)，久而久之使孩子產(chǎn)生厭煩情緒。
　　三、幫助家長(zhǎng)提高自身修養(yǎng)，以身立教熏陶孩子
　　家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的作用是不可低估，我們父母的職務(wù)作用對(duì)子女的影響是任何人都無(wú)法代替的。家庭教育是每個(gè)人最早期的教育，家庭是兒童出生后的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，兒童從出生的第一天起就開(kāi)始接受家庭教育，父母是孩子最親密的人，父母和長(zhǎng)輩的言行舉止，行為習(xí)慣時(shí)刻都在潛移默化地影響著孩子。好的行為和習(xí)慣能使人受益終生。孩子就像白紙一張，具有很好的可塑性，所以家長(zhǎng)的“以身立教”絕不能輕易丟掉。值得注意的是，“灰色家庭”足以導(dǎo)致一個(gè)“灰色世紀(jì)"，家庭麻將風(fēng)，吸煙、酗酒、看黃色錄像、缺乏責(zé)任心和自覺(jué)性，最終導(dǎo)致了兒童的不良生活習(xí)慣產(chǎn)生；父母離異對(duì)子女心靈造成的傷害僅此于父母死亡，它的影響常常_孩子的終生，畸形的環(huán)境極易形成殘缺的性格；家庭暴力事件明顯增多是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題，也是人類的悲劇，某些家庭沉緬于“棒打出孝子，慣養(yǎng)忤逆兒"的錯(cuò)誤觀念難以自拔，兒童于是便成了某些家庭暴力行為的直接受害者，家庭暴力對(duì)兒童的影響足以涉及到孩子的終生。家庭教育與學(xué)校教育的最大區(qū)別在于它沒(méi)有教材，沒(méi)有課堂，其教育力量不僅取決于家長(zhǎng)的教育思想、觀念和方法，而且同時(shí)在一定程度上還取決于家長(zhǎng)自身的榜樣作用。家庭教育是在日常生活之中由家長(zhǎng)言傳身教實(shí)施的。家長(zhǎng)的言談舉止，時(shí)刻在影響著孩子，而其就像家長(zhǎng)的影子，不僅會(huì)“上行下效”，很可能還會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。魯迅先生說(shuō)：“故父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的總結(jié)�！彼枷爰翌佒普f(shuō)：“夫風(fēng)化者，自上行于下者也，目光而施于教也�！苯鷲�(ài)國(guó)將領(lǐng)朱慶瀾在《家庭教育》中把父母給兒女做出榜樣作是家 ……（未完，全文共3280字，當(dāng)前僅顯示1657字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《試論家庭教育在兒童德育教育中的重要作用》）