以人為本構建幸福和諧的校園

　　我國是一個多民族國家，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的偉大戰(zhàn)略部署，學校是培養(yǎng)人的場所，科學發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為自己的出發(fā)點和落腳點，同時學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就沒有和諧的社會。作為學校工作者應該關注和思考“什么是和諧與和諧校園”、“為什么要構建和諧校園？”“怎樣構建和諧校園？”，處理好這些問題對于我們深化構建和諧校園，加快教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的理論意義和實踐意義。
　　馬克思曾指出：“人的本質并不是個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和�！笔聦嵳沁@樣，凡是有人群的地方，就有人際關系。我們每個人都處在多維的、雙向的、錯綜復雜的人際關系網(wǎng)絡中�？梢哉f，處理、協(xié)調人際關系是每個人都要遇到的、不可回避的事情。學校如同一個小社會，學生與學生之間、學生與教師之間、教師與教師之間、教師與領導之間、領導與領導之間，無疑也構成了一張錯綜復雜的人際關系網(wǎng)。正確處理好各種人際關系，才有可能在學校內部形成團結、和諧、進取的氛圍，使每個人心情舒暢，_具有凝聚力，學校面貌也才
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調發(fā)展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、_、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為宗旨的整體效應。
　　和諧校園，它也是教育工作者追求的一種極境，它需要學校協(xié)調、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢。學校是由學生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的按照一定規(guī)范相互聯(lián)系的一種特殊社會組織。校園和諧主要是指校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調、相互促進的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關系和諧、學生間人際關系和諧、師生關系和諧以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等等。和諧校園是學校結構、質量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。和諧校園是校園人際關系和諧。也就是說，學校的發(fā)展既要重視自身特色的發(fā)展，同時又要把自身的發(fā)展融入整個社會發(fā)展的體系。在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的同時，要適應時代的發(fā)展，社會的需求，又要能真正體現(xiàn)教育的服務意識和品牌意識。就是學校各方面積極因素得到廣泛調動，民主辦學得到充分發(fā)揚，依法治校得到切實落實；就是學校各方面的利益關系得到妥善協(xié)調；就是學校各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長久維護；就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力，學校精神得到發(fā)揚和光大；就是能夠使一切有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；就是學校各項事業(yè)實現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質、精神、文化生活切實得到改善和提高。
　　我們創(chuàng)建全面和諧校園的最終目標是打造寧鄉(xiāng)十三中品牌，使學校成為一所全校師生員工從自我做起，從自己的崗位工作做起，各盡其能，各司其職，干事創(chuàng)業(yè)，而又和諧相處的省級示范性中學，使學校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。
　　為什么要構建和諧校園
　　中共中央提出構建和諧社會，是加深對黨的執(zhí)政規(guī)律認識的結果，是全新認識中國特色社會主義的結果，是改革開放深入發(fā)展提出的全新歷史性課題。與此同時，隨著廣大人民群眾對教育的高要求和教育自身的局限性之間的矛盾越來越大以及高中教育大眾化的實現(xiàn)，學校的質量和效益的合理發(fā)展越來越成為擺在教育工作者面前的艱巨任務，同時這些矛盾也嚴重影響和制約著教育的發(fā)展。并且在日益激烈的競爭下，學校成員之間的利益分化、利益矛盾等問題日益凸顯，學習和領會中共中央關于構建和諧社會的精神實質，深入思考構建和諧校園的問題也必須引起廣大教育工作者的高度重視。
　　首先，構建和諧校園是促進學校事業(yè)全面協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實需要。發(fā)展是構建和諧校園的前提和基礎，我們應該看到，和諧校園是建立在現(xiàn)代化的教育技術的基礎之上,需要發(fā)達的物質技術基礎為支撐。因此,需要貫徹和落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本,實現(xiàn)學校各項事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，通過構建和諧校園，為促進物質文明、精神文明和政治文明的共同進步做出應有的貢獻,為實現(xiàn)人的_全面發(fā)展做出應有的貢獻，在提高社會生產力水平、增加社會物質財富等方面承擔起教育應有的歷史重任。
　　其次，構建和諧校園，是增強校園創(chuàng)造活力的現(xiàn)實需要。創(chuàng)造活力是學校生命力和學校生存發(fā)展的現(xiàn)實力量和動力源泉,是教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展和社會進步的基礎條件,這就要求我們尊重和保護好廣大教師的首創(chuàng)精神,承認、尊重和愛護學生的個性差異,使學校每個成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實保證。構建和諧校園，就是要使一切有利于學校事業(yè)進步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定,不斷增強校園創(chuàng)造活力。
　　最后，構建和諧校園，是實現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實需要。和諧校園一個重要方面是校園井井有條,學校的管理秩序、教學秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運行態(tài)勢,在校園學習、工作和生活的每個人都能夠從中獲得人身和財產的安全與保障，實現(xiàn)校園結構穩(wěn)定、關系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業(yè)、求發(fā)展。
　　怎樣構建和諧校園
　　理念指導行動，行動靠近目標。和諧校園的構建首先要樹立一種大和諧的教育理念，只有在科學、先進的教育理念指引下，教育工作者的行動才會有方向。我們學校在和諧社會構建的基礎上，根據(jù)學校實踐以及教學服務 ……（未完，全文共6610字，當前僅顯示2321字，請閱讀下面提示信息。收藏《以人為本構建幸福和諧的校園》）