師德師風建設(shè)-從我做起，以德育人

　　_同志提出的“以德_”的重要思想，充分體現(xiàn)了建設(shè)有中國特色社會主義的理論特色。四化偉業(yè)，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。這些已成為大家的共識。對于高等教育界來說，貫徹落實“以德_”的一個重要舉措，就是加強師德建設(shè)，以德治校，以德求師，以德育人。這也是當前高等學校探索市場經(jīng)濟條件下師德建設(shè)新體系的迫切需要。
　　優(yōu)良的師德師風建設(shè)是一個學校發(fā)展的重要思想動力。為此，我院組織召開了全院大會，在我校師生中間開展了加強師德師風專題教育活動，我校目前正值高速發(fā)展時期，教學、科研、管理、準備水平評估等各方面取得了實質(zhì)性的成績。學校注重以教師為本，一切工作都圍繞教學、科研進行，尊重人才、尊重教師的風氣已經(jīng)逐步形成，教師們深感肩負的責任重大。特別是學�！安┦恐涡！钡乃枷�，真正調(diào)動了全體教師的積極性。教師們認為高校是一塊凈土，也是一塊肥沃的土地，隨著學生素質(zhì)的不斷提高和視野的
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但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。
　　你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，你的親人突然死去，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當醫(yī)生站在手術(shù)臺旁，售貨員站在柜臺后，教師站在講臺上，面對病人、顧客和學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到醫(yī)生、售貨員和教師這里來，而不能停留在馬路、家庭、殯儀館和領(lǐng)導(dǎo)者那里。在病人面前你就是醫(yī)生，在顧客面前你就是售貨員，在學生面前你就是教師。做到這一點很不容易，我體會，這是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
　　事實上，師德師風建設(shè)無小事。學生是一張純凈的白紙，可塑性和模仿性極強，在工作和生活中，教師的言談舉止、文明習慣等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，不知不覺中被學生所效仿。有的學生衛(wèi)生習慣差，亂拋果皮紙屑，往往是教師常常隨地亂丟煙頭的“啟示”；有的學生_散漫，經(jīng)常遲到或早退，往往是一些教師自律不嚴，不能按時上下課的“引導(dǎo)”；一些學生不愛說普通話，愛說臟話粗口，往往是個別教師不文明用語的“寫真”；有的學生聚眾打牌賭錢，往往是一些教師課后打牌的“翻版”……
　　良好師德，學生愛戴的前提
　　學生看老師既看才，也看德．無才無德，學生厭惡你；有才無德，學生敬畏你；有德無才，學生同情你；德才兼?zhèn)�，學生才會真心擁戴你。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，要注意培養(yǎng)學生的道德，要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加史大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
　　“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。
　　大學培養(yǎng)學生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術(shù)、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標。大學對大學生的培養(yǎng)目標，決定了教師的師德性質(zhì)和內(nèi)容，作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。一個不愛知識、貶損科學的人，怎么可能激起學生接受知識和獻身科學的動機和熱情呢？作為教師，應(yīng)該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？記得一位下海經(jīng)商的學者曾有過這樣的感慨：“做教師與經(jīng)商的區(qū)別就在于教師要去偽存真，而經(jīng)商常常是真?zhèn)坞y辨，虛實兼營�！弊鳛榻處�，應(yīng)該敢于堅持自己的見解，不屈從于權(quán)貴，不囿于輿論的偏見，在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教 ……（未完，全文共3542字，當前僅顯示1789字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德師風建設(shè)-從我做起，以德育人》）