素質(zhì)教育中的班主任工作

　　當(dāng)前我國(guó)的教育正在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，實(shí)施素質(zhì)教育已是全國(guó)教育的主旋律，是當(dāng)前也是今后改革與發(fā)展的主攻方向。作為教育事業(yè)的排頭兵-班主任，如何迅速適應(yīng)新形勢(shì)，做好班主任工作，我努力做了一些嘗試，也有少許收獲。
　　一﹑轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，做改革的促進(jìn)派
　　報(bào)載，1876年，英國(guó)人在上海修建了我國(guó)國(guó)土上的第一條鐵路一淞滬鐵路，它的出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的上層和民間激起了軒然大波，士大夫認(rèn)為火車(chē)打破了傳統(tǒng)秩序的寧?kù)o，老百姓抱怨火車(chē)驚擾了長(zhǎng)眠地下的祖先。于是在其開(kāi)運(yùn)一年以后，由清廷出資將鐵路買(mǎi)下，然后拆毀。從這里可以看出，舊思想是多么的可怕，舊觀(guān)念是一種多么強(qiáng)大的力量，所以改革的首要問(wèn)題，是要先換腦筋。學(xué)校推行素質(zhì)教育，首先教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，教師對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)
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多名學(xué)生，人人成績(jī)優(yōu)良，有特長(zhǎng)，95%以上的學(xué)生在縣以上的各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，初中畢業(yè)生100%升入中專(zhuān)和重點(diǎn)高中，學(xué)校被譽(yù)為“大山深處實(shí)施素質(zhì)教育的明珠�！边@一事例，對(duì)我們每個(gè)班主任是否都有所啟示?
　　素質(zhì)教育要求我們每一個(gè)班主任必須善待每一個(gè)學(xué)生，過(guò)去在應(yīng)試教育中，成績(jī)好的學(xué)生往往是班主任的掌上明珠，成績(jī)差的學(xué)生，尤其是雙差生，可能就要受到冷落，歧視和排擠，是不是差生真的就無(wú)法挽救呢?不解決這一問(wèn)題，素質(zhì)教育就無(wú)法真的落到實(shí)處。1994年，我接手稿75班的班主任，入學(xué)時(shí)，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生沒(méi)有來(lái)報(bào)到，幾個(gè)中上成績(jī)的學(xué)生也轉(zhuǎn)走了。該班成了名副其實(shí)的差班，在入學(xué)摸底考試中，該班數(shù)學(xué)平均比其它班少了12-18分，就連7-3.14＝?也都還有幾個(gè)學(xué)生算錯(cuò)，面對(duì)這種情況，我一方面鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，另一方面，認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高課堂效率。第三走教學(xué)改革之路，自創(chuàng)了情趣導(dǎo)潛法，溶知識(shí)于趣味性中，力求深入淺出，通俗易懂，便于學(xué)生接受、掌握。第四積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。第五，培養(yǎng)學(xué)生的自信的心理和宏偉的抱負(fù)，激勵(lì)學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，古時(shí)有毛遂自薦，有諸葛亮以管仲、樂(lè)毅自況；有陳勝“王侯將相寧有種乎”的大膽質(zhì)詢(xún)；有李清照“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”坦蕩胸懷，我輩更是“天生有用，終將有為”。在班主任的感召下，學(xué)生沉睡的心靈被喚醒，迸發(fā)出無(wú)限的力量，該班成績(jī)顯著提高，一躍成為年級(jí)的尖子班，學(xué)生生動(dòng)活潑，各方面都有長(zhǎng)足發(fā)展，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，有兩人還在省組織的奧林匹克生物競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)，畢業(yè)會(huì)考中，該年級(jí)還榮獲了城區(qū)中學(xué)第一名。
　　三、要培養(yǎng)自己高尚的思想境界和完善的人格
　　努力提高自己的教育教學(xué)能力，適應(yīng)新形勢(shì)下班主任工作，班主任人人可當(dāng)，但要做好班主任工作并不是人人可為的，尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)期，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先必須要有高素質(zhì)的班主任，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響不容小視。它既可以點(diǎn)燃一顆微弱的火種，也可以澆滅熊熊的烈焰。學(xué)生唐某原是冷水灘三中學(xué)生，因抽煙、喝酒、打架斗毆、談戀愛(ài)．．．．．．被學(xué)校勸退，后經(jīng)人介紹轉(zhuǎn)入我班學(xué)習(xí)，入學(xué)不久，該生劣習(xí)便暴露無(wú)遺，政教處多次對(duì)其批評(píng)教育，不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，因此，許多老師建議我把他勸退算了，但我沒(méi)有簡(jiǎn)單那樣做，而是跟他交起了朋友，當(dāng)時(shí)許多師生都不理解，我想學(xué)生正處于受教育的階段，趕出校門(mén)就可能把他推向絕路，同時(shí)也會(huì)增加社會(huì)的負(fù)擔(dān)，經(jīng)過(guò)一番努力，該生明顯有所好轉(zhuǎn)，根據(jù)該生活潑好動(dòng)，頭腦靈活的特點(diǎn)，我又引導(dǎo)他積極參加文體活動(dòng)，該生果真進(jìn)步很大，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，在學(xué)校舉行的元旦文藝匯演中，嶄露頭角，獲得了二等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)很多師生對(duì)我的這種做法很不理解，為了解開(kāi)同學(xué)們的思想疙瘩，同時(shí)幫助該生徹底轉(zhuǎn)好，我不失時(shí)機(jī)地在 ……（未完，全文共3019字，當(dāng)前僅顯示1525字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《素質(zhì)教育中的班主任工作》）