中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言--好習(xí)慣助孩子健康成長(zhǎng)

　　
　　好習(xí)慣助孩子健康成長(zhǎng)。 各位家長(zhǎng)：
　　上午好!首先歡迎大家的到來，也非常感謝各位對(duì)我們工作的支持與配合。不知不覺我們已經(jīng)陪著孩子走過了大半個(gè)學(xué)期。今天，我們能夠坐在一起進(jìn)行更直接的溝通，共同為促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行交流。我覺得非常及時(shí)，也十分必要。
　　一直以來我們學(xué)校對(duì)孩子們的培養(yǎng)都是全方面的，不論是學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、交往協(xié)調(diào)能力還是生活自理能力等等，我們都在努力提高每一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)。下面我將就這些方面向大家作一個(gè)全面的匯報(bào)。
　　咱們班共40名孩子，男孩21，女孩19人。雖然孩子們個(gè)性千差萬別，但他們卻天真爛漫、聰明伶俐。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期，大部分的孩子都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，全住的也適應(yīng)了寄宿制的生活。每個(gè)孩子都有進(jìn)步，都有著自己的閃光點(diǎn)。下面我具體介紹一下孩子們各方面的情況：
　　一、習(xí)慣養(yǎng)成
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，對(duì)作業(yè)寫得工整美觀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，還在班上進(jìn)行展示，并讓他們成為其他書寫有待提高的同學(xué)的榜樣。這方面的榜樣是：杜易格、黃海銘、錢昱聰、王鑠、劉宇期、劉暢、李瑤婷、蒙雨蕭等
　　3、聽說讀寫的習(xí)慣和能力方面：興趣的培養(yǎng)往往比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。一年級(jí)課標(biāo)要求孩子要有朗讀的習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，這學(xué)期，我們作為“童話引路”實(shí)驗(yàn)班，在培養(yǎng)孩子提前閱讀與識(shí)字、寫話方面可以說是走在同年級(jí)前列。這為今后的語文學(xué)習(xí)也將打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。
　　4、期考的反饋
　　針對(duì)上次其中考試，反映出的問題是：|孩子存在明顯的個(gè)體差異，層次參差不齊。這與孩子掌握知識(shí)的牢固性、運(yùn)用知識(shí)的靈活性都有很大關(guān)系。雖然我們語數(shù)兩門的總評(píng)及百分率最高，但也僅說明是一個(gè)階段性的反饋。并不能說明我們的孩子就比別班的優(yōu)秀。
　　5、班級(jí)建設(shè)
　　由于孩子年齡小，可塑性較強(qiáng)，開學(xué)至今，我就十分注重班級(jí)的管理與班干部的培養(yǎng)。盡量給每個(gè)孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)。班長(zhǎng)和組長(zhǎng)輪流制。座位按期調(diào)整。班級(jí)開辟了針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生、文明等方面的專欄和綜合欄。及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)、評(píng)價(jià)及引導(dǎo)。
　　三、生活情況
　　孩子們剛進(jìn)入小學(xué)，有絕大部分是第一次開始寄宿生活，不適應(yīng)，甚至是對(duì)抗這樣的生活，但經(jīng)過老師孩子家長(zhǎng)的共同努力，現(xiàn)在各項(xiàng)管理已步入正軌。生活這一塊，我們的生活老師付出的心血是很多的。半住的符老師、李老師、全住的鄧?yán)蠋�，任何一位生活老師在照顧孩子們的飲食起居方面都是非常�?fù)責(zé)的。他們關(guān)愛每一個(gè)孩子，卻并不嬌慣他們。寢室里，她們會(huì)讓孩子做一些力所能及的事情，會(huì)培養(yǎng)孩子們的愛心。
　　四、孩子們存在的問題以及需要家長(zhǎng)配合的地方。
　　作為班主任，在我眼里，每個(gè)孩子都很可愛，都有閃光點(diǎn)。但同時(shí)他們的自我中心意識(shí)特別強(qiáng)，不能虛心地接受他人的批評(píng)或指責(zé)。學(xué)習(xí)上缺乏耐心和吃苦精神，浮躁自滿受不了委屈。缺乏感恩意識(shí)、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差，做事拖拉有畏難情緒等等。
　　解決這一系列問題還需要家、校的密切配合與教育。
　　1、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
　　父母對(duì)于孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。另外，還要給學(xué)生充足的思考空間，避免思維的局限性。
　　2、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。
　　在完成作業(yè)的過程中，有的家長(zhǎng)說孩子依賴性較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，寫作業(yè)動(dòng)作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就讓孩子自己去做，家長(zhǎng)不能包辦。有的家長(zhǎng)見動(dòng)作太慢，就幫著做，那么他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要急，多提供鍛煉的機(jī)會(huì)，相信“熟能生巧”。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該做好;像背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)每課一考一背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要督促孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。在這我要特別感謝的 家長(zhǎng)，感謝您從開學(xué)的第一天起就這么的配合我們的工作，謝謝你們。
　　我認(rèn)為我們的教育除了鼓勵(lì)孩子，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏邮艽煺劢逃，F(xiàn)在的孩子，在家中一切 ……（未完，全文共3314字，當(dāng)前僅顯示1674字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言--好習(xí)慣助孩子健康成長(zhǎng)》）