教師踐行科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告

　　作為科教產(chǎn)業(yè)園“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”試點(diǎn)單位，我校黨支部展開了一系列活動(dòng)，通過(guò)集中和分散學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：這次開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)"三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程。作為一個(gè)年輕的黨員，我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
　　對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀，我通過(guò)學(xué)習(xí)，首先明確了一些概念：
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的一個(gè)重要思想。
　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。我們黨來(lái)自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民。在任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅(jiān)信人民群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。
　　科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局，做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。
　　其次，在本階段的理論學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)照，我明顯感覺到自己存在一些問(wèn)題和不足，剖析如下：
　　1、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，對(duì)學(xué)校作出的一些關(guān)系全局的安排理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但心理上還是有一些其他的想法。
　　2、創(chuàng)新意識(shí)不足，有安于現(xiàn)狀的惰性。我是一個(gè)08年才參加工作的年輕教師，恰巧又遇上**語(yǔ)文教學(xué)換新教材，這對(duì)于我而言真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。坦白地說(shuō)，第一學(xué)期的我真的很努力，認(rèn)真地備課、教學(xué)、反思，也樂于采用一些新的教法，但由于效果不夠明顯，我慢慢地放棄了�，F(xiàn)在的自己對(duì)新知識(shí)、新課程學(xué)習(xí)熱情不夠，工作上有時(shí)不講方法，不夠科學(xué)，不能盡善盡美。
　　3、在學(xué)生教育的問(wèn)題上做得不夠好，有一些患得患失的情緒。剛開始當(dāng)教師時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文老師要教會(huì)學(xué)生的首先應(yīng)該是做人，然后才是語(yǔ)文。的確，一開始我也是采用疏導(dǎo)的方法解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，想到以身作則，希望樹立一個(gè)好的榜樣。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力還有待發(fā)展，現(xiàn)在的他們還是孩子，而學(xué)�？粗氐乃坪踹�是成績(jī)，因而現(xiàn)在的我一方面想著“人”的培養(yǎng)，但又拋不開成績(jī)的考核，心理上需要好好調(diào)整。
　　對(duì)此，借著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我也重新審視自我，反思自我，解剖自我，想到一些整改的措施：
　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。全面系統(tǒng)學(xué)理論，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新教法，努力探索與學(xué)校教育和諧發(fā)展 ……（未完，全文共1690字，當(dāng)前僅顯示1074字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師踐行科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人分析報(bào)告》）