詩(shī)詞教學(xué)小悟

　　“詩(shī)歌是語(yǔ)言藝術(shù)的尖端”“詩(shī)歌是文學(xué)中的文學(xué)”。整個(gè)中學(xué)階段，我們將會(huì)學(xué)到60多首詩(shī)詞，并且這其中多是名家名篇，怎樣教好詩(shī)歌，一直是我深感困惑的問(wèn)題。今年10月21日，為了迎接市教科所的教學(xué)督導(dǎo)，我上了一首詩(shī)歌《水
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以下三美：凝煉美、彈性美、修辭美。在教學(xué)詩(shī)歌時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞。比如，在教學(xué)中我抓住了“起舞弄清影”中的“清”字進(jìn)行仔細(xì)講解。作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，在中秋團(tuán)圓時(shí)節(jié)，孤身對(duì)飲明月，顧影自憐，這不是一般的“寂寞”。我想，應(yīng)該是說(shuō)自己孤獨(dú)寂寞的身影。從這段解說(shuō)中，學(xué)生自然而然地感受到作者那種孤獨(dú)的心境。
　　二、把握詩(shī)詞的意境 再現(xiàn)意境是詩(shī)歌教學(xué)的關(guān)鍵，如果失去了這個(gè)關(guān)鍵，則不成其為詩(shī)歌教學(xué)。詩(shī)歌教學(xué)要再現(xiàn)意境主要要做好以下兩個(gè)方面。
　　1、把握整體形象 在教學(xué)中，我鼓勵(lì)大家整體閱讀，從整體上去把握作者的心境與思想。我覺(jué)得詩(shī)歌教學(xué)切忌斷章取義，支離破碎的去分析。學(xué)生通過(guò)整體閱讀，自己初步感受詩(shī)歌中的意境，這就能為下面的學(xué)習(xí)做好很好的鋪墊。
　　2、啟發(fā)學(xué)生想象 “詩(shī)歌是說(shuō)話(huà)的畫(huà)，畫(huà)是_的詩(shī)”因此，教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生把握詩(shī)詞的內(nèi)容想象課文中那些意蘊(yùn)深厚 ……（未完，全文共782字，當(dāng)前僅顯示497字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《詩(shī)詞教學(xué)小悟》）