如何在學�；顒又信囵B(yǎng)隊員的責任感

如何在學�；顒又信囵B(yǎng)隊員的責任感

【內容提要】1993年，聯(lián)合國在中國召開了主題為"21世紀挑戰(zhàn)及教育改革"會議。來自24個國家的與會專家提出了一個共同的看法：新世紀擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)，既不是新技術革命，也不是經濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責任感的人是不會真正關心他人，無法與人真誠合作的，也無法適應未來社會的。如今，知識經濟和信息時代的到來對人才素質提出愈來愈高的要求。如何使孩子學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養(yǎng)他們形成健全人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識。責任心的培養(yǎng)，正在引起人們的關注。美國的西點軍校還將"責任"二字赫然放在校訓的首位。責任心，已成為孩子獲得進入21世紀的護照。這是當代教育正面臨的嚴峻的課題。我以體驗為宗旨，以實踐活動為主渠道
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誓，根據自己的優(yōu)勢或不足去自行設計，但必須從“學校、家庭、社會”三方面去思考。自己設計誓詞的過程是一個反思的過程，是一個確定努力方向的過程，這一過程讓他們明白自己是社會、家庭、學校的一員，更明白自己是少先隊員，有權利更有義務維護隊旗的榮譽，有責任更有信心為隊旗添光彩！
宣誓是自己追求理想實現目標的呼吸聲，宣誓是只要精神不倒，沒有什么能難倒；只要脊梁不彎，沒有扛不起的山的精神力量的強烈震撼。
我為隊旗添光彩
一、依托班隊工作為隊旗添光彩
班隊活動是對隊員進行思想品德教育的基本途徑，也是建設班集體的有效載體。一次精心設計的班隊活動所起到的教育作用遠遠勝于空洞的說教。教育家馬卡連柯認為，集體是教育的目的，也是教育的手段。
班隊活動要充分調動和尊重學生在活動中的主動性和積極性。班隊全體成員是班隊活動的主體，是活動真正的主人。班主任和輔導員是活動的指導者，對學生的活動進行輔導和幫助，他們不能代替學生的活動。從活動計劃的制訂，活動內容的選擇到活動過程的組織和管理都可以讓學生自己安排。把班隊活動的主動權交給學生，是符合學生自身特點的。皮亞杰認為，兒童活動的自主性是兒童認知發(fā)展尤其是個性形成的關鍵。他說：“傳統(tǒng)教育方法與新的教育方法的對立，乃是被動性與主動性的對立�！彼u傳統(tǒng)學校不尊重學生自主性的做法，“傳統(tǒng)學校無論在理智方面還是道德方面，都把一切社會化的過程歸結為一種約束機制了”。他說，兒童能夠在他們自己的社會，特別是在他們的集體活動中，使他們自己服從一定的規(guī)則�！八麄儗τ谶@種規(guī)則比對成人所發(fā)出的命令還要更加堅強地和自覺地予以尊重�！边@種活動最有利于促進兒童養(yǎng)成“批判態(tài)度、客觀性和推理思考的行為方式”。
元旦的“篝火晚會”，母親節(jié)的“親子游戲”，愚人節(jié)的“化妝舞會”等活動你相信全是隊員們自己組織、布置、策劃的嗎？套用一句名言“人之所以能，是相信能�！鄙傧汝爢T的力量是不容小覷的！
陽光照在我們中隊的隊角上，看著隊員們忙碌的身影，他們胸前的紅領巾更艷了！責任感從這里蔓延！
二、結合校內各類陣地開展的活動，為隊旗添光彩
面對新世紀對學校德育提出的新挑戰(zhàn)，學校確立“生活德育思想”，提出學校德育應走到兒童生活中去，充分釋放兒童生命潛能，激活兒童的創(chuàng)造精神，努力實踐“活動中育德”和“生活中育人”，突出“活動”與“_”，強調“實踐”與“體驗”，以探究性活動為載體，使隊員在活動中親身經歷，在經歷中認知事物，在認知中感悟明理，在感悟中激發(fā)情感，讓情感對行為產生很好的導向，最終達到想和做的統(tǒng)一，知與行統(tǒng)一。
目前，學校重視校園文化的_作用，建設優(yōu)美、高雅向上的校園環(huán)境和校園文化，以氛圍陶冶情操。舉行各種活動，給隊員施展才能的舞臺，也會在活動中涌現出不少好苗子。例如：舉行歌詠比賽，歌潮涌動，隊員們亮亮嗓子，歌唱祖國；舉行藝術節(jié)活動，隊員施展才華，讓隊員在藝術的氛圍中充分施展才華和個性，發(fā)現某些少先隊員的藝術才能 ……（未完，全文共3171字，當前僅顯示1602字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何在學�；顒又信囵B(yǎng)隊員的責任感》）