論文：人口受教育狀況研究

目錄/提綱：……
一、人口受教育水平的概念及度量指標(biāo)
二、我市人口受教育水平現(xiàn)狀
（一）平均受教育年限有所提升
（二）義務(wù)教育普及率較高
（三）高學(xué)歷人口快速發(fā)展
（四）文盲人口性別差異縮小
三、我市人口教育領(lǐng)域存在的問(wèn)題
（一）人口整體受教育水平不高
（二）外來(lái)人口受教育程度偏低
（三）本科以上學(xué)歷人口性別差異明顯
（四）教育經(jīng)費(fèi)投入離目標(biāo)差距較大
四、改善我市人口教育狀況的對(duì)策與建議
（一）推進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)
（二）優(yōu)化環(huán)境引進(jìn)高層次人才
（三）提高外來(lái)務(wù)工人員受教育的水平
一是建立崗位教育體系
三是開(kāi)展形式多樣、方法靈活的教育活動(dòng)
（四）推動(dòng)職業(yè)技能教育發(fā)展
（五）創(chuàng)造條件加快高等教育建設(shè)
（六）保障教育經(jīng)費(fèi)均衡合理投入
……
論文：人口受教育狀況研究

【摘要】 本文根據(jù)2010年和2000年人口普查有關(guān)資料，對(duì)我市人口受教育狀況進(jìn)行了分析。結(jié)果表明，平均受教育年限繼續(xù)提高，義務(wù)教育達(dá)到了很高的普及率，高等教育發(fā)展迅速，文盲率持續(xù)下降。但是，我市人口受教育水平跟全國(guó)、全省及省內(nèi)各市相比還是比較低的，男女兩性、城鄉(xiāng)之間的受教育狀況也還存在一定差異。

人口受教育水平是衡量教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)，是人口發(fā)展的一個(gè)重要特征。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口的受教育水平往往標(biāo)志著該地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)_的建立和發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)的日趨完善以及高層次優(yōu)秀人才的不斷涌現(xiàn)，人口在教育結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)上勢(shì)必將發(fā)生重大變化。
一、人口受教育水平的概念及度量指標(biāo)
北京大學(xué)張純?cè)淌谠凇度丝诶碚摻坛獭分邪讶丝谒刭|(zhì)定義為“人本身具有的認(rèn)識(shí)、改造世界的條件和能力”，它主要包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)。其中，人口文化素質(zhì)是指人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中積累的勞動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，以及在教育
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“五普”的1.23年縮小為1.01年�？梢�(jiàn)，在這十年中，臺(tái)州女性平均受教育年限提高幅度高于男性，且男女差距進(jìn)一步縮小。
我市是一個(gè)流動(dòng)人口較多的城市，2010年共有外出人口82.43萬(wàn)，其中高等教育人口占到近10%，外出人口的平均受教育年限達(dá)到9.04年，比我市常住人口的平均受教育年限高出1.14年。
（二）義務(wù)教育普及率較高
我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，假設(shè)兒童6周歲入學(xué)，完成義務(wù)教育、高中、大學(xué)、研究生等教育，至29周歲的時(shí)候絕大多數(shù)人已經(jīng)完成終身正規(guī)學(xué)業(yè)。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年我市6-29歲人口共182.66萬(wàn)人，受過(guò)小學(xué)及以上正規(guī)教育的有180.94萬(wàn)人，占同年齡段人口的比重達(dá)到99.10%。
（三）高學(xué)歷人口快速發(fā)展
2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我市6歲及以上人口558.40萬(wàn)人，比2000年第五次人口普查的428.42萬(wàn)人增加了129.98萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)1.5%，其中，大專(zhuān)及以上人口35.53萬(wàn)人，比2000年第五次人口普查的9.56萬(wàn)人增加了25.97萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)14.0%。大專(zhuān)及以上學(xué)歷人口占6歲及以上人口的6.4%，比重比2000年第五次人口普查提高了4.4個(gè)百分點(diǎn)。
（四）文盲人口性別差異縮小
人口文盲率是指15歲及以上不識(shí)字或識(shí)字很少的人口占同齡人口的比重。我市15歲及以上戶(hù)籍人口共504.61萬(wàn)人，其中文盲人數(shù)有48.00萬(wàn)人，占同年齡段人口的9.5%；65歲及以上戶(hù)籍人口共58.66萬(wàn)人，其中文盲人數(shù)有25.71萬(wàn)人，占同年齡段人口的43.8%。我市的文盲人口中有73.8%是女性，絕大多數(shù)分布在農(nóng)村地區(qū)。觀(guān)察分年齡組的文盲比例，可以看出我市在消除文盲方面的成就。
圖1顯示15歲及以上男性和女性人口的文盲比例隨著年齡的下降而降低。值得注意的是，雖然男女文盲比例都在下降，但女性文盲比例高于男性的事實(shí)從未改變。如65歲及以上的文盲人口約占文盲總數(shù)的一半，其中有70%是女性；在20歲到64歲的勞動(dòng)力人口中，各年齡組的女性文盲比例都高于男性。



圖1：2010年我市文盲人口占同年齡段人口比例 （單位：%）

在此我們用到一種衡量男女兩性在某個(gè)指標(biāo)方面相對(duì)差距的計(jì)算方法——性別平衡指數(shù)（Gender Parity Inde*，縮寫(xiě)為GPI，以下簡(jiǎn)稱(chēng)性別平衡指數(shù)）描述和分析男女受教育程度的差異。性別平衡指數(shù)是指女性指標(biāo)數(shù)值與男性指標(biāo)數(shù)值之比，用以反映該項(xiàng)指標(biāo)的性別差異。比值越接近于1，說(shuō)明性別差異越��；比值大于1，說(shuō)明該項(xiàng)指標(biāo)的女性數(shù)值大于男性；小于1則說(shuō)明女性的指標(biāo)數(shù)值低于男性。
圖2中顯示了文盲人口比例的性別平衡指數(shù)隨年齡變化的趨勢(shì)。文盲人口比例的性別差異隨著年齡的降低，先是差異增大，在45—49歲年齡組達(dá)到最大，然后逐漸減小。年齡組之間的差異反映了我市在不同時(shí)期初級(jí)教育和掃盲工作的發(fā)展和效果。建國(guó)初期，國(guó)家大力普及初等教育并開(kāi)展了掃盲運(yùn)動(dòng)，但從45-79歲各年齡組的性別平衡指數(shù)來(lái)看，當(dāng)時(shí)更多的男性受益于掃盲和普及初等教育，因此文盲的性別平衡指數(shù)不僅仍然大于2，而且還呈上升趨勢(shì)，顯示了在大規(guī)模運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)，并沒(méi)有帶動(dòng)所有的婦女和男性一樣都參與進(jìn)去，突現(xiàn)了發(fā)展過(guò)程中的性別不平衡。改革開(kāi)放以后，我國(guó)制定了多項(xiàng)有關(guān)教育的法律法規(guī)，尤其是1986年義務(wù)教育法的實(shí)施，從法律上確保了女童與男童一樣的受教育權(quán)利。在女性受教育機(jī)會(huì)增加、適齡兒童入學(xué)率提高、文盲率降低的同時(shí)，男女差異自30歲以下逐漸縮小，直至15-19歲年齡段，文盲人口比例的性別平衡 ……（未完，全文共5514字，當(dāng)前僅顯示1936字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：人口受教育狀況研究》）