畢業(yè)論文:在校中學(xué)生時(shí)尚用語(yǔ)使用情況考察

在校中學(xué)生時(shí)尚用語(yǔ)使用情況考察

吳鐘榮

摘要：本文介紹了在校中學(xué)生使用時(shí)尚用語(yǔ)的情況。文章首先闡明時(shí)尚用語(yǔ)的概念，然后分析時(shí)尚用語(yǔ)的形成的原因，歸納總結(jié)時(shí)尚用語(yǔ)的類型，再嘗試分析時(shí)尚用語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)言產(chǎn)生什么樣的影響，最后對(duì)教師如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待時(shí)尚用語(yǔ)提出一些個(gè)人的意見。本文對(duì)時(shí)尚用語(yǔ)的態(tài)度是要“取其精華，去其糟粕”。

關(guān)鍵詞：時(shí)尚用語(yǔ) 形成 分類 影響 引導(dǎo)

在校中學(xué)生對(duì)新事物的接受能力特別強(qiáng)，對(duì)于在生活中接觸到的新鮮的時(shí)尚用語(yǔ)，學(xué)生們會(huì)很快“學(xué)以致用”，在日常交流、網(wǎng)絡(luò)聊天、日記和作文當(dāng)中頻頻使用�，F(xiàn)代科技的發(fā)展也使時(shí)尚用語(yǔ)的更新速度大大加快，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，網(wǎng)絡(luò)上面各種千奇百怪的詞匯、用語(yǔ)層出不窮，所以對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)形成了不斷的沖擊。時(shí)尚用語(yǔ)的更新速度之快令人咋舌，以致于很多學(xué)生家長(zhǎng)跟不上時(shí)代的步伐，聽不懂孩子說(shuō)的話。但畢竟時(shí)尚用語(yǔ)當(dāng)中很多都不符合語(yǔ)言規(guī)范，學(xué)生家長(zhǎng)們紛紛表示擔(dān)心：學(xué)生經(jīng)常接觸這類“新新語(yǔ)言”將來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)交際障礙、無(wú)法融入社會(huì)當(dāng)中。因此，怎樣深入了解學(xué)生的時(shí)尚用語(yǔ)，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，是每一位中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該重視的問(wèn)題。

一、 什么是時(shí)尚用語(yǔ)？
為了解決這個(gè)問(wèn)題，首先要對(duì)我們研究的對(duì)象——“時(shí)尚用語(yǔ)”這個(gè)概念要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。所謂
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的產(chǎn)生提供了一個(gè)平臺(tái)。事物總是在不斷發(fā)展變化的。語(yǔ)言也是在緩慢地、不斷地變化當(dāng)中。尤其是到了現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，也使語(yǔ)言變化速度大大加快。一個(gè)被人不經(jīng)意間創(chuàng)造出來(lái)的新詞，一旦出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，就算是多么不符合語(yǔ)言規(guī)范，也會(huì)很快地流傳開來(lái)。比如，臺(tái)灣綜藝節(jié)目《大學(xué)生了沒》其中一期的一位嘉賓使用常掛在嘴邊一句話“整個(gè)場(chǎng)面我要hold住�！崩锩嬗昧艘粋�(gè)詞語(yǔ)“hold住”，是中文當(dāng)中夾雜英文的表達(dá)方法，“hold住”的意思就是控制住、掌控住的意思。如果不是各種網(wǎng)絡(luò)媒體推波助瀾，還有在中國(guó)數(shù)量龐大的網(wǎng)站和網(wǎng)民的傳播，這些時(shí)尚用語(yǔ)不會(huì)這樣迅速流行、經(jīng)久不衰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2011年３月底，中國(guó)已備案網(wǎng)站數(shù)量達(dá)到３８２萬(wàn)個(gè)，網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到４．７７億，互聯(lián)網(wǎng)正對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響。③如今“hold住”這個(gè)詞已經(jīng)廣泛流傳，被各種媒體所使用。最近由年輕演員楊冪、劉愷威主演的電影《Hold住愛》的開拍，也說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)和科技對(duì)時(shí)尚用語(yǔ)傳播產(chǎn)生的巨大影響力。
4. 改革開放的形勢(shì)下，中國(guó)與世界的交流頻繁，西方的文化的沖擊。自從我國(guó)實(shí)行改革開放政策以來(lái)，中國(guó)打開了面向世界的窗口，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也使我國(guó)與世界的文化交流更加頻繁。許多新的詞匯融入了人們的生活。比如電子設(shè)備方面的時(shí)尚用語(yǔ)有PC（personal computer、個(gè)人電腦）、MP3（MPEG AudioLayer 3一種音樂格式或者指音樂播放器）。其他領(lǐng)域的時(shí)尚用語(yǔ)有：NBA(National Basketball Association國(guó)家籃球協(xié)會(huì)，一般指美國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽）、vip (very important person 重要人物、貴賓)。這種字母化的外來(lái)的詞匯對(duì)漢語(yǔ)也形成了不小的沖擊，也不適合過(guò)于濫用。而且這種字母簡(jiǎn)拼如果泛濫的話，會(huì)出現(xiàn)一詞多義的情況，造成表達(dá)的混亂。比如PS一詞，就有很多的意思。可以指一種繪圖軟件photoshop.也可以指英語(yǔ)中的postscript，指“（信尾的）敷衍、又及④”。也可以指SONY游戲機(jī)play station的縮寫。

三、 在校中學(xué)生常用的時(shí)尚用語(yǔ)。
1. 諧音類：用諧音的漢字代替原有的詞匯。這類時(shí)尚用語(yǔ)占的比重最大，這類常見的時(shí)尚用語(yǔ)有：
“童鞋”本意是專供兒童穿著的鞋子。但現(xiàn)在常被人用于表示“同學(xué)”的意思。如：各位童鞋，班主任通知明天進(jìn)行期中考試。
“有木有”表示“有沒有”的意思。這是從中國(guó)地方方言演化而來(lái)的。如：這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)委員一直幫你補(bǔ)習(xí)功課，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有木有提高��？
“神馬”表示“什么”的意思。這是因?yàn)樵陔娔X上輸入漢字時(shí)打“什么”一詞使用簡(jiǎn)拼sm，結(jié)果就出來(lái)“神馬”一詞。這個(gè)錯(cuò)誤卻被廣大網(wǎng)友覺得新奇有趣而流行起來(lái)。如：對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，神馬都是浮云，把學(xué)習(xí)搞好了最重要。
“鴨梨”的本意是一種水果。但現(xiàn)在更多的被年輕人用來(lái)表示“壓力”之意。如：作為一個(gè)重點(diǎn)班的班干部，我表示鴨梨很大。有時(shí)候也用“鴨梨山大”，外國(guó)人名“亞歷山大”的諧音，表示壓力很大的意思。
“帥鍋”表示“帥哥”的意思。這是因?yàn)楹�、四川等地的發(fā)音中“帥哥”的發(fā)音與“帥鍋”相同。如：小林是我們班的帥鍋。
“灰�！北硎尽胺浅！钡囊馑�。由于閩南語(yǔ)系沒有漢語(yǔ)拼音f的發(fā)音，這類發(fā)音都用h代替。這種發(fā)音也延伸到網(wǎng)絡(luò)或?qū)W生們的日�？谡Z(yǔ)中。如：小王的學(xué)習(xí)成績(jī)灰常的好。類似的詞語(yǔ)還有“灰機(jī)”（飛機(jī)）等。
“主銀”表示“主人”的意思，用這個(gè)詞代替寵物對(duì)主人的稱呼，比較親切。如：我家的狗狗好可愛哦，我每次放學(xué)回家，它都會(huì)跑到我面前撒嬌，好像跟我說(shuō)：“主銀，你終于回來(lái)了，我好想你啊�！�
2. 夾雜英語(yǔ)類：中英文夾雜表達(dá)。這類常見的時(shí)尚用語(yǔ)有：
“hold住”表示“控制住、掌控住”的意思。如：今天要公布考試成績(jī)了，好緊張啊，快hold不住了。
“小case”表示“小事一樁、不值一提”的意思。在香港的電視劇中漢語(yǔ)夾雜英語(yǔ)單詞的現(xiàn)象比較多，比如case就是比較常用的詞。受其影響，學(xué)生也習(xí)慣了使用case這個(gè)詞語(yǔ)。如：同學(xué)甲：“多謝你幫忙，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，這次英語(yǔ)考試我提高了二十多分�！蓖瑢W(xué)乙：“不用謝，小case啦！”
“I 服了 you”出自一部香港的電影《大話西游》，表示“我服了你”的意思。如：**快遞公司，I 服了 you!我在網(wǎng)上購(gòu)買了一本英語(yǔ)詞典，居然用了一個(gè)星期的時(shí)間才送到我家！
3. 粗俗用語(yǔ)委婉化類：某些粗俗用語(yǔ)不便說(shuō)出口，學(xué)生們便自創(chuàng)了一些詞匯來(lái)宣泄自己的情緒，這類時(shí)尚用語(yǔ)格調(diào)不高，不提倡學(xué)生使用。 ……（未完，全文共8952字，當(dāng)前僅顯示2445字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《畢業(yè)論文:在校中學(xué)生時(shí)尚用語(yǔ)使用情況考察》）