新課程下的語文教學(xué)應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)師生間平等對(duì)話

目錄/提綱：……
一、創(chuàng)設(shè)對(duì)話氛圍讓師生在語文教學(xué)中平等對(duì)話
二、豐富多彩的教學(xué)情景——平等對(duì)話的源泉
三、尊重個(gè)體差異——平等對(duì)話的基石
四、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式——平等對(duì)話的升華
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新課程下的語文教學(xué)應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)師生間平等對(duì)話

《新課標(biāo)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行�！彼^平等對(duì)話。就是把本該屬于孩子的課堂還給孩子，讓學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。使他們?cè)诿裰�、寬松、和諧、愉悅的空間里飛揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的熱情。享受自我表現(xiàn)的喜悅．創(chuàng)造五彩繽紛的童年生活。如何在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生平等對(duì)話？在語文教學(xué)中，我做了如下嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)對(duì)話氛圍 讓師生在語文教學(xué)中平等對(duì)話
如何在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生平等對(duì)話?一、寬松和諧的課堂氛圍——平等對(duì)話的土壤如果要讓學(xué)生真正做到脫離束縛,主動(dòng)參與、樂于探究,那么教師首先要放下架子,走近學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和
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在的要誘發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的天賦。
教師創(chuàng)造豐富多彩的活動(dòng)情境，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、_和愉悅，并在入景動(dòng)情的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)知識(shí)呈現(xiàn)的方式，選擇學(xué)習(xí)過程中的有效刺激，運(yùn)用豐富的鞏固知識(shí)的手段。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以童趣為本，憑借教材，采用直觀、鼓勵(lì)等手段，以故事、游戲、表演、實(shí)踐操作為載體自始至終調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。
在識(shí)字教學(xué)中，我采用“摘星星”的方法，在黑板上貼許多圖片，問孩子們：“同學(xué)們，你們喜歡這些星星嗎？”學(xué)生大聲說：“喜歡�！泵款w星星都有自己的小秘密，你如果能把它的小秘密告訴大家，小星星就跟你回家，做你的好伙伴�！庇袝r(shí)“搶蘋果”，黑板正中畫一棵大樹，樹上貼著一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果�！靶∨笥褌�，大樹公公說ˬ把字寶寶讀對(duì)了，寫好了，就把蘋果獎(jiǎng)給他�！睒O富藝術(shù)個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，使枯燥的識(shí)字、寫字教學(xué)變得富有生命力。良好的自主學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，不讓學(xué)生帶任何心理負(fù)擔(dān)去承受壓力，使之個(gè)性張揚(yáng)，主動(dòng)發(fā)展。
三、尊重個(gè)體差異——平等對(duì)話的基石
課改的總目標(biāo)是：“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)主人的地位，提供學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都成為主角�！睂W(xué)生智力發(fā)展的水平，智力發(fā)展的結(jié)構(gòu)都存在著不同程度的差異，作為教師，必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)孩子的潛能得到發(fā)揮。它是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中“教師權(quán)威，精英主義”的否定，倡導(dǎo)“師生平等，促進(jìn)學(xué)生全面、全體發(fā)展”。教學(xué)中，教師要關(guān)注不同學(xué)生的心理，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，這樣的課堂在師生尊重、和諧、民主的氛圍中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
《四季》的教學(xué)接近尾聲時(shí)，我和學(xué)生商量，可以用怎樣的形式匯報(bào)這一課的學(xué)習(xí)收獲。通過討論，學(xué)生決定用繪»¬、朗誦、用音節(jié)寫詩(shī)、戴頭飾表演等形式進(jìn)行。不同的學(xué)生個(gè)體，選擇自己喜愛的方式，盡情地展示了自己，獲得了成功的喜悅。
四、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式——平等對(duì)話的升華
時(shí)代的發(fā)展要求學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出，要改變課程實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
在教學(xué)課文第六課《靜夜思》前，先讓學(xué)生觀察夜晚的 ……（未完，全文共2017字，當(dāng)前僅顯示1282字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新課程下的語文教學(xué)應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)師生間平等對(duì)話》）