淺議高中美術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

目錄/提綱：……
一、學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)首先體現(xiàn)在教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
（一）突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立適于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)模式
（二）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，營(yíng)造美的課堂環(huán)境
（三）綜合式教學(xué)理念
二、美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
（一）注重興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
（二）營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感
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淺議高中美術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要保證。在步入二十一世紀(jì)的今天，一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)新能力，就難以屹立于世界民族之林，同樣，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力的人，也必將遭到社會(huì)的淘̬。作為一名美術(shù)教育工作者怎樣發(fā)掘?qū)W科優(yōu)勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力就成為我們學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)。作為教師，我們必須更新教育理念，探索新的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、方法，努力提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。
一、學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)首先體現(xiàn)在教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
統(tǒng)的教學(xué)模式已¾&n
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提高學(xué)生審美文化素質(zhì)的一個(gè)絕好的契機(jī)，多媒體教學(xué)以其絢爛多彩的表現(xiàn)形式，融欣賞、講授、示范為一體，聲畫同步，圖文并茂、生動(dòng)直觀，既利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能較快地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
（三）綜合式教學(xué)理念
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科分類分工越來(lái)越細(xì)化。 忽視學(xué)科間的聯(lián)系和整合，學(xué)科內(nèi)容過(guò)于分化，綜合式藝術(shù)教育立足于學(xué)生的整體人格發(fā)展，既考慮每門學(xué)科自身的獨(dú)立性、系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)建立多學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。將原有的分科課程統(tǒng)整為包容性更強(qiáng)的綜合課程，提倡以學(xué)生為主體以本學(xué)科的教學(xué)為重心，致力于領(lǐng)域內(nèi)各學(xué)科和其他學(xué)科間相互_，交叉與融合�，F(xiàn)代高中生無(wú)論是道德觀、價(jià)值觀，還是藝術(shù)思維方式和方法都與過(guò)去的學(xué)生有較大差別。他們思維敏捷、具有開(kāi)拓和冒險(xiǎn)精神，尋求心靈_。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解已不滿足于一般意義上的說(shuō)教。特別是在藝術(shù)多樣化的今天，如一味灌輸某種藝術(shù)觀念，或仍沿用傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，不僅不能形成知識(shí)對(duì)流，而且還會(huì)引起學(xué)生的逆反心理。因此，在美術(shù)教學(xué)中，確立啟發(fā)、引導(dǎo)的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供一個(gè) 提出豐富問(wèn)題所需的和諧、寬松、_、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
人的創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)主要表現(xiàn)為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)積極探究解決新問(wèn)題的新方法。
（一）注重興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要意義，早已被人們所認(rèn)識(shí)，課堂的教學(xué)內(nèi)容要看是否有利于發(fā)散學(xué)生思維，要看是否有利于學(xué)生良好綜合素質(zhì)發(fā)展，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，是否有利于知識(shí)的遷移，最終能夠?qū)W以致用；作業(yè)的布置要具有靈活性，給學(xué)生以充分發(fā)揮想象的空間。學(xué)生的美術(shù)作品都和教師的雷同或者風(fēng)格相似是創(chuàng)造的大忌；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑，突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣和模式；有意識(shí)地促使學(xué)生多方位、多角度地思維操作，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；
（二）營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感
美術(shù)課堂教學(xué)要靈活、善變，變封閉為開(kāi)放，加強(qiáng)與課外、與生活的聯(lián)系和溝通，讓豐富多彩的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)充盈課堂：討論、創(chuàng)作、展示、欣賞、評(píng)價(jià)等等等等，使實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)習(xí)探究的全過(guò)程，促使每個(gè)學(xué)生真正的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，參加到學(xué)習(xí)探究、創(chuàng)意構(gòu)思的_創(chuàng)作中去。通過(guò)親身感知、直接體驗(yàn)、主動(dòng)觀察、動(dòng)手動(dòng)口等方式，重新認(rèn)識(shí)外部世界，重新認(rèn)識(shí)自我，在有意無(wú)意中潛移默化的實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)、技能、情感、態(tài)度、道德的變化和發(fā)現(xiàn)。要提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使美術(shù)教學(xué)有一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個(gè)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，人人有提問(wèn)、發(fā)表、展 ……（未完，全文共2214字，當(dāng)前僅顯示1408字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺議高中美術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》）