目錄/提綱:……
一、師德師風建設的現(xiàn)狀及存在的問題
(一)敬業(yè)精神缺乏,教學投入不足
(二)單純傳授知識,育人意識淡薄
(三)自身素質不高,師表作用欠缺
二、加強師德師風建設的應對策略
……
如何立足工會加強師德建設促進教師發(fā)展
李 明 霞
學校為加快教師發(fā)展步伐,努力培養(yǎng)和造就一支適應學校發(fā)展需要的高素質、高水平、創(chuàng)新型人才隊伍,全面提高教育教學質量,不斷提升學校綜合實力和核心競爭力,盡快實現(xiàn)“特色鮮明的高水平教學研究型大學”的奮斗目標,擬成立教師發(fā)展促進中心。辦公室設在校工會,其主要目的就是要立足工會平臺,充分發(fā)揮工會參與、維護、建設、教育四項基本職能,促進教師的全面發(fā)展。師德建設是新時期學校工會工作的核心。面對新形勢,學校工會如何發(fā)揮職能作用,與黨政攜手加強師德教育建設,提升教師師德水平?這是我們面臨的一個新的問題。以下談談自己對高校師德師風建設的一點芻議。
一、師德師風建設的現(xiàn)狀及存在的問題
伴隨我國社會主義市場經(jīng)濟_逐步建立和完善,使人們的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)多元化趨勢。市場經(jīng)濟自身的弱點和消極方面
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強黨性修養(yǎng)及
黨風廉政建設,通過開展學習型黨組織建設,不斷創(chuàng)新教工支部的設置與活動形式,把教工支部建設與教學、科研、管理、服務等結合起來,樹立高校各級黨組織的良好形象。同時,加大在中青年骨干教師中培養(yǎng)和發(fā)展黨員,培育廣大教職工黨員強烈的黨員意識和崇高的政治榮譽感,努力把高校各級黨組織建設成為師德師風建設堅強的領導者、組織者和推動者。在師德師風建設中,充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用,以優(yōu)良的黨風建設促進教風學風和校風建設,以堅定的黨性鑄造高尚的師魂。
其次,堅定不移地以社會主義榮辱觀統(tǒng)領高校師德師風建設。社會主義榮辱觀體現(xiàn)了物質文明、政治文明和精神文明建設的要求,涵蓋了愛國主義、集體主義、社會主義思想,是對馬克思主義道德觀的精辟概括。這既是新時期思想道德建設的重要內容和對當今社會主流價值的深化,也是市場經(jīng)濟條件下判斷行為得失的基本準則。師德師風建設要求“把道德的超前性和現(xiàn)實性結合起來,在立足于現(xiàn)實的基礎上發(fā)揮它對于社會風尚以至整個社會道德生活的導向性能”。社會主義榮辱觀代表著社會主義先進文化的前進方向,必須堅定不移地以社會主義榮辱觀統(tǒng)領高校師德建設,這既是弘揚民族精神、光大傳統(tǒng)美德的時代要求,也是切實提升廣大教職員工思想道德建設水平的基本途徑。
第三,貫徹落實科學發(fā)展觀,牢固樹立以人為本的理念。教育是充滿愛的事業(yè),沒有愛就談不上教育。以人為本既是一種教育觀,又是一種師德觀。教書育人是教師為人師表、塑造健康的學生人格而展示自身人格的根本途徑。教師必須牢固樹立強烈的育人觀念,強化育人意識,努力把品德教育與知識教育緊密結合起來!罢l能喚起學生的人的尊嚴感,能啟發(fā)他們去思考活在世上是為著什么,誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡!苯處熉殬I(yè)的特殊性,還要求教師用赤誠之心去熱愛教育事業(yè),堅持以學生為本,尊重、理解學生,以身立教,為人師表,對學生友善、寬容、耐心,努力為學生服務,以自己的高尚人格教育和影響學生。既教書又育人,始終將學生的需要放在第一位。
在價值取向日趨多元化的今天,加強高校教師
職業(yè)道德建設,必須堅持科學發(fā)展觀,強化“以人為本”的思想,真正尊重教師的正當利益,不能一味要求教師的無私奉獻而忽視教師的物質和精神的需求。高校教師良好職業(yè)道德的形成既要教師自身的努力,還要依靠教育行政部門和學校切實為教師提高自身素質創(chuàng)造條件。既要明確教師在教育中的主導地位,真正尊重、理解、關心高校教師的生活和工作,又要在崗位津貼、課時酬金、住房分配、職稱晉升等方面加大政策的傾斜力度,提高其物質待遇,幫助他們解決實際問題,以調動廣大教師的積極性和責任心,積極營造尊師重教的氛圍也是促進師德師風建設不可缺少的外部條件。
第四,建立健全師德師風考核體系,為師德建設提供制度保障。長期以來,在智育方面有完整的考核制度,對促進學生的學習起了積極作用。必須堅持與時俱進的原則,進一步建立健全“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”的師德建設長效機制,完善師德師風建設工作體系和評估體系,重點解決好師德評價標準、師德評價方式及師德師風評價結果的 ……(未完,全文共2608字,當前僅顯示1658字,請閱讀下面提示信息。
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