論文：商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化意識的培養(yǎng)

商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化意識的培養(yǎng)
論文：商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化意識的培養(yǎng)

摘 要：商務(wù)英語教學(xué)不是簡單的“英語+商務(wù)”，而是要走特殊的商務(wù)英語教學(xué)模式，這種模式注重商務(wù)文化意識的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正融入國際化的商務(wù)文化潮流中。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語教學(xué) 商務(wù)文化意識

一、商務(wù)英語課程特點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)狀
中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與世界并軌在各大高校催生了 “商務(wù)英語”專業(yè)，旨在培養(yǎng)既通曉外語又精通國際商務(wù)的復(fù)合型人才。有的院校如上海對外貿(mào)易大學(xué)還開設(shè)了相關(guān)的研究生課程。隨著該專業(yè)
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人邀請你7點(diǎn)晚餐，那么你應(yīng)該7點(diǎn)10分左右到，如果在中國，那么就應(yīng)該早一點(diǎn)到。每個國家對色彩背后展現(xiàn)的意義認(rèn)識不同，比如紅色在中國是很喜慶的顏色，但在西方部分國家卻是暴力的象征。差別巨大的還有餐桌禮儀等。
文化是商務(wù)活動的杠桿和潤滑劑，因此商務(wù)英語教學(xué)中要注重文化_。

三、商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化意識的培養(yǎng)
（1）課程設(shè)置
商務(wù)英語教學(xué)首先必須按商務(wù)英語專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置跨文化教學(xué)相關(guān)課程，如“英美概況”、“商務(wù)禮儀”、“商務(wù)英語函電”、“跨文化交際”、“英美法律和談判”等課程，通過各方面的教學(xué)，讓學(xué)生全面具備商務(wù)文化意識。
（2）教學(xué)方法
商務(wù)英語教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，明確商務(wù)英語教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)在不同的商務(wù)環(huán)境，文化背景下進(jìn)行交際的涉外商務(wù)人才；強(qiáng)調(diào)文化因素在涉外商務(wù)活動中的重要作用，把目的語文化意識的培養(yǎng)作為教學(xué)的首要目標(biāo)。在具體教學(xué)過程中，把商務(wù)文化知識_到語言知識和技能的學(xué)習(xí)中。
具體要求是在教材選擇上要渠道多，形勢多。商務(wù)發(fā)展日新月異，有的教材上的案例早就過時了，這就要求教師時刻關(guān)注商務(wù)英文報(bào)刊、廣播、網(wǎng)站等，使學(xué)生了解最新的商務(wù)信息和商務(wù)動態(tài)，在潛移默化中幫助學(xué)生逐步獲得跨文化的敏感性。
在教學(xué)方法上可借助多媒體手段采用情景教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，打破教師“一言堂”的沉悶局面，讓學(xué)生真正融入進(jìn)課堂。比如教師搜集最新的商務(wù)信息，通過材料閱讀或播放視頻等方式，帶給學(xué)生直觀的感受，組織學(xué)生分析討論案例，學(xué)會思考，用自己的方式解決問題；邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員舉辦講座，把商戰(zhàn)實(shí)例與文化差異結(jié)合起來分析、探討；在外貿(mào)公司建立實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生親自體驗(yàn)，獲得第一手的資料，學(xué)會在真實(shí)環(huán)境中體會商務(wù)文化，提高解決問題的能力。

四、總結(jié)
商務(wù)英語教學(xué)不是簡單的“英語+商務(wù)”，教學(xué)的目的不光是讓學(xué)生具備外語運(yùn)用能力，而且必須了解異國經(jīng)濟(jì)制度，文化環(huán)境以及商業(yè)價(jià)值觀。在商務(wù)英語教學(xué)中，只有將語言和商務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生商務(wù)文化意 ……（未完，全文共1694字，當(dāng)前僅顯示1077字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文：商務(wù)英語教學(xué)中商務(wù)文化意識的培養(yǎng)》）