論文：淺談項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用

目錄/提綱：……
一、項(xiàng)目教學(xué)法的提出
二、項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施
（一）項(xiàng)目的選題
1、實(shí)用性
2、知識(shí)性
3、探究性
（二）項(xiàng)目的實(shí)施
（三）項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)
4、選出三個(gè)優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)
三、實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法后的幾點(diǎn)思考
1、項(xiàng)目的選擇
2、教師角色的轉(zhuǎn)換
4、項(xiàng)目的總結(jié)與評(píng)價(jià)
5、項(xiàng)目小組的合作學(xué)習(xí)形式
6、教材的處理
……
淺談項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用
論文：淺談項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：項(xiàng)目教學(xué)是師生通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。筆者針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在實(shí)踐性較強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中引入項(xiàng)目教學(xué)法，選取具有實(shí)際意義的項(xiàng)目任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目小組合作學(xué)習(xí)的形式，指導(dǎo)學(xué)生完整有序地完成項(xiàng)目任務(wù)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。筆者在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法做了一些嘗試，并提出了自己的一些看法。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 市場(chǎng)營(yíng)銷 教學(xué)
一、項(xiàng)目教學(xué)法的提出
中職學(xué)校的學(xué)生大多不喜歡學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、缺乏邏輯思維能力、被動(dòng)地接受老師交給的知識(shí)、學(xué)習(xí)效率低、效果差。面對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于實(shí)踐的精神，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。項(xiàng)目教學(xué)法是一種以實(shí)踐為導(dǎo)向、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方法，通過(guò)選取“項(xiàng)目任務(wù)”來(lái)創(chuàng)設(shè)“情景”，通過(guò)“協(xié)作學(xué)習(xí)”的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)完成“項(xiàng)目任務(wù)”來(lái)達(dá)到“知識(shí)的構(gòu)建”，是一種比較有效的教學(xué)方法。它從職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)選擇具有典型性的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)師生共同實(shí)施這一完整的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目教學(xué)法突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它將學(xué)生劃分為不同的項(xiàng)目小組，在教師
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略854字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
目 任 務(wù) 課時(shí) 教 學(xué) 方 式 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 1 學(xué)生小組合作，共同設(shè)計(jì)問(wèn)卷。 調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法
市場(chǎng)調(diào)查 2 到學(xué)校附近小區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。 調(diào)查分析市場(chǎng)需求，統(tǒng)計(jì)與分析調(diào)研問(wèn)卷。
產(chǎn)品創(chuàng)意
研制生產(chǎn) 2 學(xué)生討論，探究合作，創(chuàng)意產(chǎn)品，模擬研制生產(chǎn)。 構(gòu)思新產(chǎn)品的概念，經(jīng)過(guò)討論篩選確定新產(chǎn)品項(xiàng)目，進(jìn)行試制，投入生產(chǎn)。
2 品牌創(chuàng)設(shè) 1 學(xué)生以小組為單位探究合作，創(chuàng)設(shè)品牌 進(jìn)行品牌創(chuàng)設(shè)，闡述品牌文化。
3 新產(chǎn)品推廣 推廣策劃書(shū) 2 學(xué)生合作擬定策劃書(shū) 新產(chǎn)品推廣策劃書(shū)的制定。
召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì) 2 學(xué)生共同商議，積極籌備，認(rèn)真參與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)向外界推廣新產(chǎn)品。

2、項(xiàng)目實(shí)施
每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)都要求學(xué)生有相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，以我的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐為例：
項(xiàng)目任務(wù)一 讀書(shū)機(jī)的開(kāi)發(fā)
【學(xué)生活動(dòng)1】 模擬讀書(shū)機(jī)的開(kāi)發(fā)
1.市場(chǎng)調(diào)研
（1）學(xué)生進(jìn)行調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；
（2）在學(xué)校附近的小區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)；
（3）調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析。
2.企業(yè)情況
（1）本企業(yè)系一電子產(chǎn)品生產(chǎn)單位；
（2）企業(yè)有技術(shù)、有能力上一條新的生產(chǎn)線；
（3）企業(yè)的資金實(shí)力雄厚。
3．市場(chǎng)情況
（1）擬開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品具有較大的市場(chǎng)需求量；
（2）目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不激烈，僅有“步步高”、“讀書(shū)郎”等幾個(gè)品牌的競(jìng)爭(zhēng)者；
（3）本企業(yè)有能力占據(jù)一定的市場(chǎng)份額。
4．企業(yè)模仿市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品，即開(kāi)發(fā)本企業(yè)新產(chǎn)品----讀書(shū)機(jī)。
5．產(chǎn)品經(jīng)生產(chǎn)部門試制成功，進(jìn)行批量生產(chǎn)，準(zhǔn)備上市試銷。
項(xiàng)目任務(wù)二 讀書(shū)機(jī)品牌創(chuàng)設(shè)
【學(xué)生活動(dòng)2】 讀書(shū)機(jī)品牌創(chuàng)設(shè)
1．學(xué)生分組討論，構(gòu)思新產(chǎn)品品牌；
2．進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)；
3．展示設(shè)計(jì)成果；
4．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；
5．教師評(píng)價(jià)，提出設(shè)計(jì)不足；
6．對(duì)照品牌設(shè)計(jì)要求，學(xué)生修改品牌設(shè)計(jì)。
項(xiàng)目任務(wù)三 擬定讀書(shū)機(jī)推廣策劃方案，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)
【學(xué)生活動(dòng)3】 擬定讀書(shū)機(jī)推廣策劃方案，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)
1． 學(xué)生參照案例擬定讀書(shū)機(jī)推廣策劃方案。
2． 評(píng)價(jià)方案并作修改。
3． 根據(jù)方案模擬召開(kāi)讀書(shū)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)。
4． 召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，要求學(xué)校教師和學(xué)生參加，并請(qǐng)他們提出意見(jiàn)和建議。
5． 總結(jié)推廣會(huì)的經(jīng)驗(yàn)得失。
當(dāng)然，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，也_理論的教學(xué)，讓學(xué)生真正學(xué)到東西，教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)有所得，教學(xué)實(shí)現(xiàn)和諧。
3、教師指導(dǎo)
在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)遇到各種各樣的困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，且要注意區(qū)別學(xué)生的不同層次進(jìn)行不同深度的指導(dǎo)。項(xiàng)目教學(xué)法的初衷就是讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐提高技能，主動(dòng)完成知識(shí)的建構(gòu)。所以，指導(dǎo)的尺度是教師必須把握好的。對(duì)于學(xué)生提出的困難和問(wèn)題，教師應(yīng)該進(jìn)行啟發(fā)性、提示性指導(dǎo)，這樣有助于使學(xué)生記憶深刻，還能鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)監(jiān)控好項(xiàng)目任務(wù)完成的進(jìn)度，保證項(xiàng)目任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，避免虎頭蛇尾、個(gè)別小組進(jìn)度過(guò)慢、懶散行事的情形。

（三）項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程起著導(dǎo)向性的作用，項(xiàng)目成果的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)過(guò)程直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)的步驟如下：
1、每組選出一名學(xué)生評(píng)委；
2、各組展示自己的合作成果，教師總結(jié)概括；
3、發(fā)放項(xiàng)目評(píng)分表供各組自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)；
4、選出三個(gè)優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

《讀書(shū)機(jī)開(kāi)發(fā)與推廣》項(xiàng)目評(píng)分表
小組編號(hào)：
項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容 配分 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 自 評(píng) 小組互評(píng) 教師評(píng)價(jià)
優(yōu)秀 良好 合格 不合格 得分 得分 得分
新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
問(wèn)卷設(shè)計(jì)

15

13-15
9-12

5-8

4以下


市場(chǎng)調(diào)查
15
13-15
9-12
5-8
4以下

產(chǎn)品創(chuàng)意
10
9-10
6-8
3-5
2以下
品牌
創(chuàng)設(shè)
品牌名稱
10
9-10
6-8
3-5
2以下

品牌標(biāo)志
10
9-10
6-8
3-5
2以下

品牌創(chuàng)意
10 ……（未完，全文共4747字，當(dāng)前僅顯示2397字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《論文：淺談項(xiàng)目教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的運(yùn)用》）