淺談中等職業(yè)學(xué)校對口單招《市場營銷學(xué)》的教學(xué)

目錄/提綱：……
一、切實做好第一節(jié)課的宣傳教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
二、充分利用各種教學(xué)資源，明確各章的要求，增強教學(xué)的針對性和有效性
三、全面吃透教材，制定科學(xué)的教學(xué)進度計劃，突出重點，突破難點
四、理論聯(lián)系實際，采用多樣的案例分析形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
五、注意強化聯(lián)系和對比，高效地組織教學(xué)
六、圍繞教學(xué)大綱，強化考前總復(fù)習(xí)
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淺談中等職業(yè)學(xué)校對口單招《市場營銷學(xué)》的教學(xué)


[摘要]市場營銷學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。本文針對中等職業(yè)學(xué)�！妒袌鰻I銷學(xué)》課程內(nèi)容的特點，結(jié)合作者多年的對口單招教學(xué)實踐和對教學(xué)方法的探索，就如何教好這門課程談?wù)勛约旱膸c體會。
[關(guān)鍵詞]對口單招：市場營銷學(xué)；教學(xué)
《市場營銷學(xué)》是對口單招市場營銷專業(yè)開設(shè)的一門極其重要的高考課程，是一門建立在經(jīng)濟科學(xué)、行為科學(xué)和現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的綜合性的應(yīng)用學(xué)科，其生命力十分旺盛，從沒有停止發(fā)展的步伐，在我國近二十年的發(fā)展，形勢也十分令人鼓舞，受到我國學(xué)術(shù)界的高度重視。但從往屆單招學(xué)生的考試情況來看，成績并不太理想，這既有學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面的原因，也有教師教學(xué)方面的原因。本文針對《市場營銷學(xué)》課程內(nèi)容的特點，結(jié)合筆者多年的教學(xué)實踐和對教學(xué)方法的探索，就如何教好這門課程談?wù)勛约旱膸c體會，期望同行們的批評和
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習(xí)，都是十分必要和有利的。
三、全面吃透教材，制定科學(xué)的教學(xué)進度計劃，突出重點，突破難點
全面吃透教材是對教師最起碼的要求。只有吃透教材，才能準(zhǔn)確全面地把握教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，才能明確各章節(jié)在全書中的地位和作用，進而合理地安排課時，制定出科學(xué)的教學(xué)進度計劃，在教學(xué)中真正做到突出重點，突破難點，高效地安排每次課的內(nèi)容�！妒袌鰻I銷學(xué)》這門課程牽涉的知識面很廣泛，具有綜合性、邊緣性的特點。教材全書的內(nèi)容共有十一章、五大模塊。第一模塊是基本理論、基本概念 (即第一、二章)，重點是市場營銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、營銷觀念的演變，難點是對基本概念的掌握。第二模塊是企業(yè)營銷戰(zhàn)略(即第三、四、九章)，重點和難點是市場營銷環(huán)境分析、調(diào)研和預(yù)測。第三模塊是企業(yè)營銷戰(zhàn)術(shù)問題，是市場營銷學(xué)的核心內(nèi)容， (即第五、六、七、八章)，重點和難點是營銷戰(zhàn)術(shù)的運用，第四模塊是營銷活動全過程管理和營銷策略綜合運用。 (第十章)，重點和難點是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上如何達到策略的最佳組合。第五模塊是國際市場營銷(即第十一章)，在考試中所占的份量很輕，主要是國際營銷的基本概念。如果教師授課時不分主次、面面俱到，每章每節(jié)都詳講，要在教學(xué)計劃規(guī)定的時間內(nèi)高質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，顯然是不可能的。因此，授課時必須抓住重點和難點，做到詳略得當(dāng)，合理安排授課時間。對于重點、難點內(nèi)容要重點講，力求深入淺出，化難為易；一般內(nèi)容要精講，其余內(nèi)容可作簡單講述。根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為這五大模塊的面授輔導(dǎo)課時比例以2：4：7：3：1為宜。
四、理論聯(lián)系實際，采用多樣的案例分析形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
市場營銷學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，經(jīng)濟越發(fā)展，市場營銷就顯得越重要。為加深學(xué)生對有關(guān)內(nèi)容的理解，豐富知識、積累經(jīng)驗，提高分析問題和解決問題的能力，教師應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析。企業(yè)市場營銷活動是豐富多彩的，營銷案例分析的形式也不應(yīng)是機械的、單一的，要力求形式多樣、生動有趣。否則，案例分析總是以一種老面孔出現(xiàn)，學(xué)生勢必會有厭倦情緒，失去參與討論的熱情，使案例分析流于形式，起不到應(yīng)有的作用。我在多年的教學(xué)實踐中，先后探索了多種案例分析的形式，從實際效果來看，這些形式能受到學(xué)生們的歡迎，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣�？刹捎玫闹饕问接校�
(一)逐個發(fā)言式。即由各個學(xué)生依次上臺發(fā)言，陳述自己的觀點，其他學(xué)生則待發(fā)言者發(fā)言完畢后才能上臺發(fā)言。這種發(fā)言方式具有發(fā)言問題集中、觀點鮮明和討論效率較高的特點，也可作為對學(xué)生進行形成性考核的形式。
(二)小組發(fā)言式。首先，將學(xué)生分成若干個小組，每個小組約6至8人，設(shè)小組長1人主持討論，并指定1至2人記錄和整理本小組的觀點。其次，進行小組與小組間發(fā)言討論。即每個小組推選l至2人代表本小組上臺作總結(jié)發(fā)言，系統(tǒng)陳述本小組的觀點，也可對其他小組不同觀點發(fā)表不同的意見。
(三)師生對話式。即是在教師與學(xué)生的對話中展開案例分析。其主要做法是：教師就案例內(nèi)容提出一系列問題，要求學(xué)生當(dāng)場分析和回答，引導(dǎo)學(xué)生從正向、逆向、多角度進行思考，鼓勵他們大膽地發(fā)表不同的意見和觀點，并對學(xué)生發(fā)表的觀點及所提的建議進行審查、分析和訐 ……（未完，全文共3383字，當(dāng)前僅顯示1709字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談中等職業(yè)學(xué)校對口單招《市場營銷學(xué)》的教學(xué)》）