青年教師發(fā)展規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、個人情況分析：
二、個人發(fā)展目標
三、個人素質(zhì)
四、探究教學
（一）開渠引流——多聽，多看，多交流
（二）施肥灌溉——多備，多上，多總結(jié)
（三）鮮花綻放——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師
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青年教師發(fā)展規(guī)劃
段秀婷
一、個人情況分析 ：
從2012年踏上工作崗位至今，已有半年的時間了。我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長為一名小學音樂教師。在這期間，我的課堂教學在同事和學校領導的幫助下有了很大跨越式的發(fā)展。面對新的挑戰(zhàn)，我從不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜認真面對。我還是一個對工作非常負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實
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1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。（如：積極參加各種上課觀摩活動）并將好的方式運用到我的課堂中來。
2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區(qū)的有效教學中選擇適合我學生的學教學模式。
3、多交流：多與教學經(jīng)驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區(qū)的老師探討、交流。認真體會被人教育思想，結(jié)合自己的教學實踐進行實驗教學，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養(yǎng)兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據(jù)，從理論研究中獲得實踐的方法。（每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學討論）
（二） 施肥灌溉——多備，多上，多總結(jié)
1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據(jù)學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學內(nèi)容、教學進度和教學方法。針對同一節(jié)課、不同的學生，設計出不同的教學方法。（堅持手備，每周2—4課時）
2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的問題。一定要做到認真上好每一節(jié)隨堂課，這樣才能有所提高。（堅持每周上好一節(jié)好課）
3、多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認真反思、總結(jié)，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質(zhì)量。 （堅持每周2反思）
（三）鮮花綻放——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師
1、通過自己多聽，多 ……（未完，全文共1288字，當前僅顯示819字，請閱讀下面提示信息。收藏《青年教師發(fā)展規(guī)劃》）