中學德育成果9：以柔克剛，轉化女“霸王”

以柔克剛，轉化女“霸王”
中學德育成果9：以柔克剛，轉化女“霸王”

老子《道德經》中有這樣一句話：“天下之至柔，馳騁天下之至堅�！钡嗡梢源┦覀兘處熢诠芾戆嗉壗逃龑W生時，要善于以柔馭剛，用我們的愛心與耐心來感化一切難以管教的學生。
湯四宏是初一四班一名很特別的女生。分班之初，就發(fā)現(xiàn)她和鄰座一個男生傳遞紙條，管教后抵觸較大。后來從學生檔案里偶然得知她小學四年級時從一公立學校轉入當?shù)氐囊凰窆W校，而她的家庭條件
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數(shù)別人對她的不是，在讓徐贊反省同時，我逐一寫下，然后再從中歸納她的不是，雙方各自承認錯誤并達成和解共識。
二，發(fā)動全班輿論，抓緊各種時機不厭其煩對其進行思想教育
在班會課上開設話題討論，如何與同學正常交往。有人提到了湯四宏喜歡隨意替人起綽號，我因勢利導，讓大家談談對此看法。同學們學以致用，用思品課上的尊重別人的相關知識侃侃而談。我也請湯四宏談，讓她意識到這么做的不當。
三，非原則的問題上適度降低要求，給她犯錯和改錯的空間。
她常常忘帶作業(yè)，有時遲到。對于交不出作業(yè)，保留她的面子讓她補好，并在后進生中多作鼓勵。她總是有無數(shù)理由，有時不辨真假，對于遲到，我還是選擇相信她一次，鼓勵她說出原因。她在課件跑操活動中經常不穿校服，特立獨行，我就從個人離不開集體角度勸導她，讓她自己意識到這樣做對班級整體形象的不妥。當她穿著校服出操時，我感受到了她想融入集體的意識。
四，家校配合，督促自我控制
她一度交不出政治導學練的作業(yè)，理由堂而皇之，把導學練丟了。我?guī)状我?guī)勸她政治學科考試的特殊性和資料的重要性，讓她和家人溝通另行購買導學練。但拖了近2個星期未果。也許她有不想給父母惹事的心理。后來和她家長聯(lián)系后，她母親當晚就去書店補買。我利用親人對她學習的關注度教育她，她也很是感動，補齊落下的作業(yè)。
五，及時肯定點滴進步，不放過任何一個教育的機會
她愛打小報告，人緣不好。她經常向老師報告某某同學抄作業(yè)，盡管自己常常不能及時交出作業(yè)。對此，我在全班肯定了她敢于指出歪風邪氣的膽魄，指出這么做其實才是真正的對同學關心負責。臨近復習，她惰性想法較盛，不思進取。一次語文復習課上，我組織男生女生競賽背詩，我同意她和另兩名男生比賽，其中包括一名她的“宿敵”。最后她贏得了勝利。課后我找她聊天，更她說通過學習比 ……（未完，全文共1551字，當前僅顯示986字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學德育成果9：以柔克剛，轉化女“霸王”》）