中學(xué)德育成果9：以柔克剛，轉(zhuǎn)化女“霸王”

以柔克剛，轉(zhuǎn)化女“霸王”
中學(xué)德育成果9：以柔克剛，轉(zhuǎn)化女“霸王”

老子《道德經(jīng)》中有這樣一句話(huà)：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。”滴水可以穿石，我們教師在管理班級(jí)教育學(xué)生時(shí)，要善于以柔馭剛，用我們的愛(ài)心與耐心來(lái)感化一切難以管教的學(xué)生。
湯四宏是初一四班一名很特別的女生。分班之初，就發(fā)現(xiàn)她和鄰座一個(gè)男生傳遞紙條，管教后抵觸較大。后來(lái)從學(xué)生檔案里偶然得知她小學(xué)四年級(jí)時(shí)從一公立學(xué)校轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐囊凰窆W(xué)校，而她的家庭條件
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數(shù)別人對(duì)她的不是，在讓徐贊反省同時(shí)，我逐一寫(xiě)下，然后再?gòu)闹袣w納她的不是，雙方各自承認(rèn)錯(cuò)誤并達(dá)成和解共識(shí)。
二，發(fā)動(dòng)全班輿論，抓緊各種時(shí)機(jī)不厭其煩對(duì)其進(jìn)行思想教育
在班會(huì)課上開(kāi)設(shè)話(huà)題討論，如何與同學(xué)正常交往。有人提到了湯四宏喜歡隨意替人起綽號(hào)，我因勢(shì)利導(dǎo)，讓大家談?wù)剬?duì)此看法。同學(xué)們學(xué)以致用，用思品課上的尊重別人的相關(guān)知識(shí)侃侃而談。我也請(qǐng)湯四宏談，讓她意識(shí)到這么做的不當(dāng)。
三，非原則的問(wèn)題上適度降低要求，給她犯錯(cuò)和改錯(cuò)的空間。
她常常忘帶作業(yè)，有時(shí)遲到。對(duì)于交不出作業(yè)，保留她的面子讓她補(bǔ)好，并在后進(jìn)生中多作鼓勵(lì)。她總是有無(wú)數(shù)理由，有時(shí)不辨真假，對(duì)于遲到，我還是選擇相信她一次，鼓勵(lì)她說(shuō)出原因。她在課件跑操活動(dòng)中經(jīng)常不穿校服，特立獨(dú)行，我就從個(gè)人離不開(kāi)集體角度勸導(dǎo)她，讓她自己意識(shí)到這樣做對(duì)班級(jí)整體形象的不妥。當(dāng)她穿著校服出操時(shí)，我感受到了她想融入集體的意識(shí)。
四，家校配合，督促自我控制
她一度交不出政治導(dǎo)學(xué)練的作業(yè)，理由堂而皇之，把導(dǎo)學(xué)練丟了。我?guī)状我?guī)勸她政治學(xué)科考試的特殊性和資料的重要性，讓她和家人溝通另行購(gòu)買(mǎi)導(dǎo)學(xué)練。但拖了近2個(gè)星期未果。也許她有不想給父母惹事的心理。后來(lái)和她家長(zhǎng)聯(lián)系后，她母親當(dāng)晚就去書(shū)店補(bǔ)買(mǎi)。我利用親人對(duì)她學(xué)習(xí)的關(guān)注度教育她，她也很是感動(dòng)，補(bǔ)齊落下的作業(yè)。
五，及時(shí)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步，不放過(guò)任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)
她愛(ài)打小報(bào)告，人緣不好。她經(jīng)常向老師報(bào)告某某同學(xué)抄作業(yè)，盡管自己常常不能及時(shí)交出作業(yè)。對(duì)此，我在全班肯定了她敢于指出歪風(fēng)邪氣的膽魄，指出這么做其實(shí)才是真正的對(duì)同學(xué)關(guān)心負(fù)責(zé)。臨近復(fù)習(xí)，她惰性想法較盛，不思進(jìn)取。一次語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上，我組織男生女生競(jìng)賽背詩(shī)，我同意她和另兩名男生比賽，其中包括一名她的“宿敵”。最后她贏得了勝利。課后我找她聊天，更她說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)比 ……（未完，全文共1551字，當(dāng)前僅顯示986字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)德育成果9：以柔克剛，轉(zhuǎn)化女“霸王”》）