中學(xué)德育成果13：要適時(shí)地寬容學(xué)生

要適時(shí)地寬容學(xué)生
中學(xué)德育成果13：要適時(shí)地寬容學(xué)生


“嚴(yán)是愛，松是害�！边@是無可非議的。但教師對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膶捜菔鞘直匾摹W(xué)生之為學(xué)生，就是因?yàn)樗麄兠擅翢o知，有缺點(diǎn)，不懂事，甚至?xí)稿e(cuò)誤。作為班主任，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，沒必要死摳住學(xué)生的某些過錯(cuò)不放。著名教育家陶行知先生的“四塊糖果”的故事對(duì)我們班主任工作應(yīng)該有很
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發(fā)生。我對(duì)他講，我允許你犯錯(cuò)誤，但是請(qǐng)您記住，同樣的錯(cuò)誤不能重復(fù)犯，每犯一次錯(cuò)誤，都要從中吸取教訓(xùn)。一個(gè)學(xué)期之后，希望你能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
從我的內(nèi)心來講，我覺得雖然他在改變，但是肯定還會(huì)出現(xiàn)問題。果不其然，他又一次惹禍了。民防課后，有兩位女生告訴我，他用水筆在她們的鞋子上亂畫。我正想去找他，他自己過來了。我故意當(dāng)作不知道，問他找我干什么。他一五一十的告訴我事情的經(jīng)過。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)“高興”，以前犯錯(cuò)誤從來沒有主動(dòng)來找我的，而且總是找對(duì)自己有利的地方講。“你有進(jìn)步了，老師要表揚(yáng)你”，一臉的驚訝，以為我在諷刺他，不相信�！胺噶隋e(cuò)誤，敢于承認(rèn)也是要勇氣的。雖然這個(gè)錯(cuò)誤犯的有點(diǎn)低級(jí)，但是你能主動(dòng)來找我，就說明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，并且能夠處理好這個(gè)問題的�！薄岸�，我會(huì)向他們道歉，取得他們的原諒的。今后我肯定不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了�！� “同樣的錯(cuò)誤不能重復(fù)犯，這是我們的約定”。聽了我的話，他不好意思的低下了頭。
到這里，我覺得我一次次的寬容他，目的已經(jīng)達(dá)到。雖然他目前的成績(jī)還是沒有多大的進(jìn)步，但是在紀(jì)律上確實(shí)做到了，這是我比較欣慰的地方。
蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容所引起的道德震撼比懲罰更為強(qiáng)烈�！卑嘀魅螌�(duì)學(xué)生的寬容，絕對(duì)不是對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行袒護(hù)與放縱，而是把尊重、信任、理解留給學(xué)生，讓學(xué)生的自尊心從自卑、恐懼中擺脫出來，消除顧慮，解除學(xué)生因犯錯(cuò)誤而形成的心理壓力，恢復(fù)師生之間的正常交流，還給學(xué)生一份 ……（未完，全文共1241字，當(dāng)前僅顯示789字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)德育成果13：要適時(shí)地寬容學(xué)生》）