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課件在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題與誤區(qū)

發(fā)表時(shí)間:2013/8/25 14:59:49


課件在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題與誤區(qū)
保靖縣毛溝小學(xué) 梁海霞
內(nèi)容摘要:
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以其貯存信息量大、畫(huà)面豐富、多種媒體綜合運(yùn)用等特點(diǎn),正受到越來(lái)越多教師的認(rèn)可和青睞,由此也造成教學(xué)過(guò)程中的一些泛濫。本文主要分析在語(yǔ)文教學(xué)中課件存在的一些問(wèn)題與誤區(qū),進(jìn)而幫助教師充分利用好網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)工作服務(wù)。

關(guān)鍵詞:課件 語(yǔ)文教學(xué) 問(wèn)題 誤區(qū)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和深入,越來(lái)越多學(xué)科在課堂教學(xué)中嘗試多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。它使我們的教學(xué)工作從傳統(tǒng)的“一支粉筆,一本書(shū)”的課堂教學(xué)模式中走出
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略416字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
是任何語(yǔ)言文本的任何教學(xué)環(huán)節(jié)都適宜采用多媒體教學(xué)。然而,現(xiàn)在不少多媒體課件卻不問(wèn)是否必要,一味簡(jiǎn)單地用屏幕畫(huà)面詮釋或演繹文本內(nèi)容,致使原本內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻、意味雋永的語(yǔ)言文本變成了平版膚淺的聲像展示,粗暴地侵占了學(xué)生的思維和再創(chuàng)造力,學(xué)生感受到的不再是語(yǔ)文,而是影視和音響。語(yǔ)文教師必須清醒認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),在運(yùn)用課件的時(shí)候,千萬(wàn)不能忽視語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生“感受語(yǔ)言,觸發(fā)語(yǔ)感;品位語(yǔ)言,領(lǐng)悟語(yǔ)感;積累語(yǔ)言,積淀語(yǔ)感;應(yīng)用語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)感”,不能用課件代替學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
3、 以音像播放代替師生互動(dòng)。
目前,多數(shù)自制的課件只能線(xiàn)性運(yùn)行,師生無(wú)法交互,教師也不能跳轉(zhuǎn)。有的課件制作是過(guò)分強(qiáng)調(diào)課件的作用,把整個(gè)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)通通裝入其中;有的課件生硬呆板,所有的思維和再創(chuàng)造環(huán)節(jié),都設(shè)置成現(xiàn)成的結(jié)論,屏幕成了既定答案的展示屏。這樣一來(lái),課件的展示就貫穿于課堂的始終,教師成了計(jì)算機(jī)的操作員,課件代替了教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥和學(xué)生的感悟、思維、反饋,致使學(xué)生從頭到尾見(jiàn)到的都是屏幕上的圖象和教師設(shè)計(jì)好了的文字、結(jié)論,聽(tīng)到的都是音箱發(fā)出的各種_,把活的教學(xué)變成了結(jié)論的展示。學(xué)生被課件套進(jìn)了“籠子”,教師也被牽住了“鼻子”。這樣的課只能影響學(xué)生主體性的發(fā)揮和素質(zhì)的提高。
4、 以現(xiàn)代課件排斥傳統(tǒng)手段。
許多學(xué)校的多媒體電教室里沒(méi)有了黑板,有的老師不惜工本把課文插圖、教學(xué)掛圖通過(guò)掃描制成課件;有的把本應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)際而靈活處理的現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)依事先的設(shè)計(jì)寫(xiě)入課件;有的甚至把本應(yīng)屬于師生之間的現(xiàn)場(chǎng)交流和教師激情、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)等課堂說(shuō)話(huà)也用課件代替。這樣做不但浪費(fèi)了教學(xué)資源,更嚴(yán)重的是影響了教學(xué)效果。
5、 以時(shí)髦熱鬧沖淡教學(xué)主題。
有部分教師因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位,往往不注重實(shí)際,一心只想使自己的課“花”一些,“亮”一些,“新穎”一些。特別是遇到上公開(kāi)課,上競(jìng)賽課的時(shí)候,就不管什么教學(xué)內(nèi)容,不管有沒(méi)有必要,都要做課件,而且不做“小而精”的,要做“大而全”的。有時(shí)為了追求聲形的美觀和生動(dòng),把一些無(wú)關(guān)的,乃至?xí)蓴_教學(xué)進(jìn)程的內(nèi)容添加到課件中去。如在學(xué)生默讀課文時(shí),播放動(dòng)畫(huà),加上前景音樂(lè),如 ……(未完,全文共1839字,當(dāng)前僅顯示1169字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《課件在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題與誤區(qū)》
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