教師所具備的基本素質(zhì)芻議

目錄/提綱：……
一、思想道德素質(zhì)
二、心理情感素質(zhì)
（一）理智
（二）美感
（三）意志
三、業(yè)務工作素質(zhì)
（一）良好的口頭表達能力
（二）高效工作管理能力
（三）教學技術運用能力
四、專業(yè)知識素質(zhì)
（一）知識結構是否合理
（二）知識創(chuàng)新能否順利進行
……
教師所具備的基本素質(zhì)芻議
邵粉霞
科技興國理念深入人心，教育均衡發(fā)展，使教師的社會地位不斷提高，做一名高素質(zhì)的教師，應具備以下基本素質(zhì)：
一、 思想道德素質(zhì)
思想道德素質(zhì)是衡量一個人能否成為合格教師的首要標準。教師的思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。政治素質(zhì)，要體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的無產(chǎn)階級政黨政治要求，即用馬克思主義武裝起來的政治素質(zhì)；思想素質(zhì)，要體現(xiàn)出科學的世界觀、正確的
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終對自己充滿信心。教師應懂得如何增強自信心和培養(yǎng)起堅強的意志力。具備堅強意志力，始終堅信自己，是非常必要的，同時也是教師的人格魅力所在，對學生健康意志力的培養(yǎng)，起到積極向上的示范作用。
三、 業(yè)務工作素質(zhì)
（一）良好的口頭表達能力�？陬^表達能力不僅要體現(xiàn)在普通話規(guī)范標準上，更要體現(xiàn)在語言邏輯縝密、色彩得體上，口吐珠璣、妙筆生花，是教師藝術魅力所在，起到事半功倍之妙。
（二）高效工作管理能力。工作管理能力，既指教學組織能力，又指班級工作統(tǒng)籌、管理、規(guī)劃能力。在教學工作中，統(tǒng)籌安排，秩序井然，有條不紊，工作解決方案深思熟慮后，成竹在胸，信手拈來，豈不快哉！
（三）教學技術運用能力。隨著時代發(fā)展，新技術層出不窮，教育技術也面臨著更新?lián)Q代的必然趨勢。與時代同步的教師，只有具備掌握新的教育技術之能力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，才不至于落伍。就現(xiàn)階段而言，教師應體現(xiàn)在具備掌握計算機教育技術能力，能獨立利用計算機進行多媒體課件的設計制作及操作運用，為教學教育實現(xiàn)信息化奠定初步基礎。
四、 專業(yè)知識素質(zhì)
（一）知識結構是否合理。合理的知識結構應是扎實的、博學的、精深的、自成網(wǎng)絡體系的。這樣的專業(yè)知識的掌握是扎實的，要有足夠?qū)捄竦慕?jīng)得起考驗的基礎來支撐專業(yè)知識的高度；專業(yè)知識涉及面要廣，懂得其他相關性的邊緣專業(yè)知識，這些專業(yè)知識要相互聯(lián)結、融通，形成信息_交換的網(wǎng)絡體系；專業(yè)知識還要具備一定深度。
（二）知識創(chuàng)新能否順利進行。知識創(chuàng)新是教學專業(yè)知識的核心，是靈魂，是精髓，是專業(yè)知識的升華。在一定程度上表現(xiàn)為教師的教學科研創(chuàng)新。作為一名教師，必須具備知識創(chuàng)新能力，或千方百計促成這種能力的形成。對 ……（未完，全文共1446字，當前僅顯示919字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師所具備的基本素質(zhì)芻議》）