如何上好地理一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探究

如何上好地理一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探究

要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和提高教學(xué)效果，如何在短短的40分鐘時(shí)間內(nèi)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力呢？我們?nèi)M老師結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)過認(rèn)真協(xié)商最終確定采用知識(shí)復(fù)習(xí)課和習(xí)題講評(píng)課兩種課型�？傮w模式是“講練結(jié)合式”，兩種課型又不完全相同。具體如下：
知識(shí)復(fù)習(xí)課依照課本順序結(jié)合模塊知識(shí)采用“小測(cè)驗(yàn)—精講—當(dāng)堂練習(xí)—反饋總結(jié)”
第一
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略307字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
能力。模式有兩種：1、講完知識(shí)集中練習(xí)；2、講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一道練習(xí)。大致用時(shí)10分鐘。
第四步反饋總結(jié)
根據(jù)情況可以結(jié)合學(xué)生掌握情況，對(duì)學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)再次強(qiáng)化，或把本節(jié)課只知簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
習(xí)題講評(píng)課采用“討論—學(xué)生講—老師講—鞏固提高”
第一步討論
學(xué)生按照6人一組把所作試題討論15分鐘，能在小組內(nèi)解決的，不用在課堂上講，既讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)增加主動(dòng)性，又提高了課堂效率。
第二步學(xué)生講
統(tǒng)計(jì)完各組未解決的問題，少數(shù)小組不會(huì)的由會(huì)的小組派代表講一講，老師做好點(diǎn)撥，既加強(qiáng)了學(xué)生的參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高課堂效率，大致用時(shí)10分鐘。
第三步老師講
多數(shù)小組不會(huì)的老師要詳細(xì)講，把這些題講通講透，讓大多數(shù)同學(xué)掌握。用時(shí)12—15分鐘，講題時(shí)注意聯(lián)系所用知識(shí)。
第四步鞏固提高
針對(duì)上各環(huán)節(jié)老師講的題目，再找?guī)椎李愃频念}目布置作業(yè)，達(dá)到鞏固提高的目的。
經(jīng)過近兩個(gè)月全組老師的實(shí)踐，結(jié)合應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班學(xué)生基礎(chǔ)的不同，再次商討，反復(fù)實(shí)踐，做好確定“講練結(jié)合式”的基本模式不變，應(yīng)屆和復(fù)習(xí)班時(shí)間安排略有不同。由于應(yīng)屆班學(xué)生基礎(chǔ)差，做題錯(cuò)誤多，習(xí)題講評(píng)課的模式更適合于復(fù)習(xí)班。具體如下：
應(yīng)屆和復(fù)習(xí)班知識(shí)復(fù)習(xí)課都依照課本順序結(jié)合模塊知識(shí)采用“小測(cè)驗(yàn)—精講—當(dāng)堂練習(xí)—反饋總結(jié)”
第一步小測(cè)驗(yàn)3—5分鐘
第二步精講應(yīng)屆班20—25分鐘，復(fù)習(xí)班10—15分鐘
第三步當(dāng)堂練習(xí)應(yīng)屆班10分鐘，復(fù)習(xí)班20分鐘并且可以高考題為主把握方向。
第四步反饋總結(jié)
根據(jù)情況可以結(jié)合學(xué)生 ……（未完，全文共1356字，當(dāng)前僅顯示862字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《如何上好地理一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探究》）