關(guān)于加強海南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的若干思考

目錄/提綱：……
一、認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗，鞏固中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得的成績
一是注重_，對開展傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行系統(tǒng)部署
二是突出重點環(huán)節(jié)，用國學(xué)經(jīng)典潤澤師生的精神生命
三是構(gòu)建活動品牌，增強傳統(tǒng)文化教育的工作實效
四是營造育人氛圍，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤滋養(yǎng)校園文化
二、堅持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步增強做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的責(zé)任感緊迫感
一是對開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識不足
二是教育教學(xué)中的基礎(chǔ)性問題突出
三是重知識講授、輕內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象較為普遍
三、統(tǒng)籌兼顧促發(fā)展，全力推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園主題活動落地生效
一是既要立足自身，又要凝聚合力
二是既要大張旗鼓，又要潤物無聲
三是既要重點攻堅，又要促成長效
……
關(guān)于加強海南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的若干思考

【摘要】黨的十八大以來，舉國上下對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識達(dá)到了新的歷史高度。新形勢下，教育系統(tǒng)承擔(dān)著傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責(zé)使命。海南廣大教育工作者既要認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗，又要直面突出問題，通過廣泛深入開展主題教育活動和示范校創(chuàng)建，全面深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
【關(guān)鍵詞】海南 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 現(xiàn)狀分析 對策思考

光輝燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的深厚源泉。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)青少年學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和品格的塑造，是教育系統(tǒng)的重要使命和光榮職責(zé)。黨的十八屆三中全會強調(diào)要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，習(xí)近平總書記就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚多次作出重要指示。2014年，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，對全國各學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育作出了指導(dǎo)和部署。新形勢下，如何加強海南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？筆者有如下思考。
一、認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗，鞏固中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得的成績
近年來，海南省教育系統(tǒng)以弘揚傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)人文情懷、奠定文化根基、提升人格境界為旨?xì)w，大力開展中華優(yōu)秀
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教師重品行作表率；通過在全省教育系統(tǒng)開展“我推薦我評議身邊好人”活動以及評選“美德少年”、“最美教師”等系列活動，挖掘閃光典型事例，宣揚美德善行，激勵感召師生，在校園營造修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風(fēng)尚。省中等職業(yè)學(xué)校重點打造“賞名篇、誦古詩”品牌活動，深入挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，將書法、武術(shù)、歌舞、民樂等融入誦讀表演中，以聲傳情，以形表意，淋漓盡致地詮釋出古詩詞深邃曼妙的意境，讓廣大師生經(jīng)歷了一次優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮。各地各校也積極發(fā)揮主觀能動性，自行開展了各具特色的主題教育活動。海口市坡博實驗學(xué)校以“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)、守校訓(xùn)”活動為切入口，大力開展中華美德教育，推動家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。
四是營造育人氛圍，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤滋養(yǎng)校園文化。和諧美好的校園文化環(huán)境，怡情益智的校園文化氛圍，對青少年學(xué)生的健康成長有著不可替代的積極作用。近年來，海南各級教育行政部門持續(xù)加大了對學(xué)校的資金投入力度，支持各校對校園環(huán)境進(jìn)行合理規(guī)劃和建設(shè)，突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，提升校園文化建設(shè)品味，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在潛移默化中浸潤師生心靈。各校充分利用校園廣播、宣傳欄、報刊欄和校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等宣傳媒介，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行全方位、多層次、立體化地宣傳，營造了傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍。省財稅學(xué)校秉持“一所好的學(xué)校墻壁也會說話”的理念，對操場圍墻進(jìn)行了立體改造，建設(shè)了一條面積達(dá)650平方米的文化藝術(shù)長廊，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示，讓無聲的墻壁生動起來。海南中學(xué)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，建成了一池（硯池）兩館（校史館及國粹館）三園（思園、學(xué)園、行園），依托校園文化景觀，陶冶師生情操；該校還通過開展班級文化建設(shè)活動，凝煉班風(fēng)班訓(xùn)，鑄造班級精神，把師生的日常行為與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，藉此涵養(yǎng)和培育良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)。
二、堅持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步增強做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的責(zé)任感緊迫感
近年來，海南省各地各校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育取得的成績可圈可點，但仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，主要表現(xiàn)在：
一是對開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認(rèn)識不足。不少學(xué)校重視升學(xué)、就業(yè)等硬任務(wù)的落實，而對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等“軟任務(wù)”的思想重視不夠、精力投入不足、推進(jìn)力度不強。個別教育行政部門自身重視不夠，檢查督導(dǎo)不力，工作上存在不同程度的形式主義。
二是教育教學(xué)中的基礎(chǔ)性問題突出。從事傳統(tǒng)文化教育的師資匱乏，教師教學(xué)能力參差不齊，師資培訓(xùn)工作滯后。多數(shù)學(xué)校由語文教師兼任國學(xué)課，工作量大，難以兼顧。許多教師自身國學(xué)底子薄弱，教育教學(xué)的感染力不強，教學(xué)方法和手段相對陳舊。國家尚無國學(xué)經(jīng)典課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評價體系，課程管理不規(guī)范，導(dǎo)致課程門類孤立化、教育內(nèi)容碎片化、教學(xué)設(shè)計隨意化，相當(dāng)程度上降低了教學(xué)效果。
三是重知識講授、輕內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象較為普遍。在具體的教學(xué)實踐中，有些學(xué)校以“應(yīng)試教育”為導(dǎo)向，偏重對學(xué)生進(jìn)行知識點的灌輸，單純地讓學(xué)生記憶一定的傳統(tǒng)文化知識，忽視對傳統(tǒng)文化蘊含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。這些問題在相當(dāng)程度上制約了傳統(tǒng)文化教育的實效性和可持續(xù)性，迫切需要廣大教育工作者認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，在實踐基礎(chǔ)上不斷加以解決。
三、統(tǒng)籌兼顧促發(fā)展，全力推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園主題活動落地生效
2015年5月，省教育廳印發(fā)通知，要求全省中小學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動。這是海南省在新形勢下深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強學(xué)校德育工作的重要舉措。要保證這項工作落到實處、取得實效，需著力從以下幾個方面推進(jìn)工作：
一是既要立足自身，又要凝聚合力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校動員各個部門、全體師生一起來做。各校校長要強化“第一責(zé)任人”意識，切實承擔(dān)起“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到親自謀劃、親自督導(dǎo)、強力推進(jìn)。各校要一級抓一級，層層抓落實；要充分發(fā)揮校團(tuán)委、少先隊、學(xué)生會的組織作用，充分發(fā)揮班主任、課任教師、德育教師的骨干作用；要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃，全面提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍水平；要深入挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫特色校本教材，設(shè)計開展特色主題活動；要根據(jù)不同年齡段、學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，區(qū)分層次，因材施教；要加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，制 ……（未完，全文共4650字，當(dāng)前僅顯示2348字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于加強海南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的若干思考》）