教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)講課提綱

教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)講稿
做好基層校紀(jì)檢員工作的“三定”
**市教育紀(jì)工委書記

建陽(yáng)區(qū)教育局對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育高度重視，對(duì)教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高度重視，尤其是對(duì)建陽(yáng)區(qū)屬學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作高度重視。全市十個(gè)縣市，教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，據(jù)我所知建陽(yáng)區(qū)是第一次舉辦。這充分體現(xiàn)了建陽(yáng)區(qū)教育局黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制主體責(zé)任抓得很到位，特別是對(duì)新的《準(zhǔn)則》與《條例》的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試都抓得很有成效。
基層學(xué)校是我們?nèi)鎻膰?yán)治黨的最后一個(gè)陣地，因此做為學(xué)校的基層黨組織，我們要履行主體責(zé)任。按照黨章的要求，黨的組織和支部委員會(huì)應(yīng)該要設(shè)立紀(jì)檢委員。因此我們基層的黨組織要設(shè)立紀(jì)檢委員。過(guò)去有種習(xí)慣，紀(jì)檢委員輪流安排，認(rèn)識(shí)模糊，也不知要如何來(lái)做基層的紀(jì)檢委員。因?yàn)槭菍W(xué)校，講的都是業(yè)務(wù)的東西多，但我們要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)
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又是執(zhí)紀(jì)者。所謂的示范者，打鐵還需自身硬，做紀(jì)檢工作的同志必須要嚴(yán)于律己，要以比一般的黨員更高的紀(jì)律要求自己。示范者體現(xiàn)在硬上，執(zhí)紀(jì)者體現(xiàn)在嚴(yán)上，執(zhí)紀(jì)要嚴(yán)就是嚴(yán)于律己、敢于律他、忠于職守。對(duì)自己嚴(yán)了才有資格去執(zhí)紀(jì)，才有資格去管別人，只有自己做到才能要求別人去做。第三句話：既是忠誠(chéng)的衛(wèi)士又是貼心的護(hù)士。敢管是責(zé)任，嚴(yán)管是厚愛。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然會(huì)導(dǎo)致腐敗、必然出問(wèn)題。紀(jì)檢員要早發(fā)現(xiàn)、早提醒、咬耳扯袖、紅臉出汗、抓早抓小，就可能避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
第二個(gè)問(wèn)題，基層的紀(jì)檢委員到底做什么。大家都知道，學(xué)校支部的紀(jì)檢委員和專職的紀(jì)檢干部是有一定區(qū)別的，因?yàn)閷W(xué)校紀(jì)檢員是兼職的。但這不是說(shuō)支部的紀(jì)檢員什么事都沒有、是擺設(shè)、做好看的、濫竽充數(shù)的，那要做什么呢？我根據(jù)自己的體會(huì)也用三句話來(lái)歸納。第一項(xiàng)工作就是組織學(xué)習(xí)教育。如何組織、學(xué)什么、采取什么方式學(xué)、利用什么平臺(tái)等，這是做為基層的組織學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)遇到困難，請(qǐng)外面的人來(lái)講成本高、不能感同身受。這里推薦給大家?guī)追莶牧�，即“三個(gè)一”。一個(gè)平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)�，F(xiàn)在各校都有電腦、網(wǎng)絡(luò)，可到網(wǎng)上“宣講家”學(xué)習(xí)，這是北京市委講師團(tuán)辦的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。大家在“兩學(xué)一做”過(guò)程中或者是在日常的工作學(xué)習(xí)中都可以有選擇的學(xué)習(xí)，那里面都是由中央黨校專家學(xué)者就當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建、文化、教育等問(wèn)題發(fā)布的專題講座，包括我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《條例》、《準(zhǔn)則》�？梢越M織基層的干部學(xué)習(xí)。一份報(bào)紙——《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。這份報(bào)紙辦得相當(dāng)不錯(cuò)，里面的案例、中央紀(jì)委工作的精神、基層同志的工作全體會(huì)都寫得很到位，以案示紀(jì)的工作非常好。還有一份內(nèi)刊——**市教工委、教育局自己辦的《以案明紀(jì)》。每月一期發(fā)送到十縣市每一所學(xué)校，每期都是發(fā)生在教育系統(tǒng)的案例，通過(guò)這些案例的分析來(lái)讓大家明紀(jì)。大家在組織這方面學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能僅僅的把這個(gè)念一念就拉倒，一定要有討論、一定要有記錄。有討論和沒有討論是完全不同的，黨的八項(xiàng)規(guī)定出來(lái)后很多人不適應(yīng)，原來(lái)可以的做的事現(xiàn)在不行了、原來(lái)可以發(fā)的津補(bǔ)貼為什么現(xiàn)在不能發(fā)了、原來(lái)以工會(huì)的名義可以出去的活動(dòng)也算違紀(jì)了等，這必須要在班子會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，首先要統(tǒng)一所有學(xué)校的班子成員的思想，然后再統(tǒng)一黨員、教師的思想。第二項(xiàng)工作是提醒提示。方法很多，談心、談話、發(fā)函、發(fā)短信；手段、平吧、載體很多。但我們基層的紀(jì)檢員尤其要注意跟校長(zhǎng)，單位一把手溝通，因?yàn)樗麄兂袚?dān)的是主體責(zé)任，談心談話要和校長(zhǎng)一起，起到提示提醒的作用。執(zhí)紀(jì)的四種情態(tài)其中一個(gè)就是咬耳扯袖、紅臉出汗，要讓它在黨內(nèi)常態(tài)化，時(shí)常的咬咬耳、扯扯袖、出出汗。第三項(xiàng)工作是發(fā)現(xiàn)報(bào)告。基層的紀(jì)檢員雖然沒有審查權(quán)利，但我們要發(fā)揮的是前哨、探頭的作用。發(fā)現(xiàn)了廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)了學(xué)校存在的問(wèn)題，一要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，二要向教育局委監(jiān)察室以書面或頭的形式匯報(bào)，及時(shí)的把學(xué)校中可能存在的隱患、可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)向上報(bào)告。
第三個(gè)問(wèn)題是定規(guī)。定性是講是什么、定位是講做什么、定規(guī)講怎么做。有四點(diǎn)，這四點(diǎn)就是“兩學(xué)一做”里面做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)“四講四有”。所謂的“四講四有”，一是講政治有信念、二是講規(guī)矩有紀(jì)律、三是講道德有品行、四 ……（未完，全文共2657字，當(dāng)前僅顯示1689字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)講課提綱》）