教育系統(tǒng)提質(zhì)行動(dòng)工作匯報(bào)材料

目錄/提綱：……
一、提質(zhì)成果值得肯定
（一）教育項(xiàng)目建設(shè)有新進(jìn)展
（二）教育發(fā)展質(zhì)量有所提升
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)有所加強(qiáng)
二、問(wèn)題導(dǎo)向仍需堅(jiān)持
（一）教育機(jī)制_仍需優(yōu)化
（二）教育資源不足問(wèn)題仍然突出
（三）師資配置優(yōu)化仍需努力
三、不忘初心繼續(xù)前行
（一）在機(jī)制_建設(shè)上再發(fā)力
（二）在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上邁大步
（三）在育人隊(duì)伍建設(shè)上謀布局
（四）在教學(xué)質(zhì)量提升上開(kāi)新篇
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教育系統(tǒng)提質(zhì)行動(dòng)工作匯報(bào)材料

今年以來(lái)，教育系統(tǒng)主動(dòng)作為、超前謀劃，教育提質(zhì)行動(dòng)整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有力有序、具體工作推進(jìn)高質(zhì)高效、總體成果成效可觀可感。
一、提質(zhì)成果值得肯定
（一）教育項(xiàng)目建設(shè)有新進(jìn)展。加速推進(jìn)*中擴(kuò)建工程，扎實(shí)推進(jìn)*中擴(kuò)建工程，加快推進(jìn)**小學(xué)、**小學(xué)和**幼兒園新建項(xiàng)目，大力推進(jìn)**中學(xué)***模式建設(shè)，教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善。
（二）教育發(fā)展質(zhì)量有所提升。將立德樹(shù)人作為根本任務(wù)來(lái)落實(shí)，在德育工作載體創(chuàng)新、德育管理體系建設(shè)上做了一些比較有成效的工作，尤其是緊扣**精神弘揚(yáng)踐行和**文化弘揚(yáng)等，打造“**德育”品牌，取得了初步成效。將教學(xué)質(zhì)量作為教育工作的生命線
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制度體系不健全，教育工作保障還需進(jìn)一步強(qiáng)化，教育質(zhì)量考核辦法還需要進(jìn)一步完善，全員、全方位、全過(guò)程的育人格局還任重道遠(yuǎn)，要保持政策定力，久久為功。
（二）教育資源不足問(wèn)題仍然突出。優(yōu)質(zhì)教育資源供給呈現(xiàn)總量短缺、結(jié)構(gòu)失衡，教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍是今后我們需要致力破解的難題。農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)硬件資源比較充足、軟件資源相對(duì)欠缺，教學(xué)質(zhì)量提高難。
（三）師資配置優(yōu)化仍需努力。教師是興教之本、立教之源。師德師風(fēng)考核還需強(qiáng)化，人才引進(jìn)和培育體系不夠完善，要進(jìn)一步建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制、負(fù)面清單、問(wèn)題清單，嚴(yán)防師德失范。同時(shí)，在編制緊缺的情況下，小規(guī)模學(xué)校的用編效率也是我們不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
三、不忘初心繼續(xù)前行
教育發(fā)展重在提質(zhì)，教育提質(zhì)永遠(yuǎn)是教育發(fā)展的關(guān)鍵所在和本質(zhì)要求。要最廣泛地、最全面地聚焦在機(jī)制_、基礎(chǔ)設(shè)施、育人隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量上，以更為強(qiáng)勁的行動(dòng)力實(shí)施教育提質(zhì)行動(dòng)，上下同欲助力教育提質(zhì)駛上快車(chē)道。
（一）在機(jī)制_建設(shè)上再發(fā)力。要突出管理機(jī)制、質(zhì)量考核、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)、政策體系的績(jī)效導(dǎo)向，健全教育績(jī)效管理制度，完善教育質(zhì)量考核辦法；要嚴(yán)格公正執(zhí)行，樹(shù)立強(qiáng)烈的制度意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，尊重制度的權(quán)威，通過(guò)提高考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)等的透明度提升制度的公信力；要更加充分地運(yùn)用結(jié)果，更加突出結(jié)果導(dǎo)向、質(zhì)量導(dǎo)向和實(shí)績(jī)導(dǎo)向，結(jié)果運(yùn)用突出獎(jiǎng)罰分明，上下分明，前后分明，與獎(jiǎng)罰、評(píng)先評(píng)優(yōu)、任職相掛鉤。
（二）在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上邁大步。要把握時(shí)代機(jī)遇，承擔(dān)責(zé)任，扛起責(zé)任，在破解難題下功夫，針對(duì)學(xué)前教育短板，全面實(shí)施學(xué)前教育補(bǔ)短提升行動(dòng)方案，大力發(fā)展公辦幼兒園和普惠性幼兒園；要在加快推進(jìn)上下功夫，把項(xiàng)目謀深謀細(xì)，倒排時(shí)間表，對(duì)照考核責(zé)任清單，用心用力去追趕，加快教育項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度；要在確保質(zhì)量上下功夫，對(duì)關(guān)鍵性項(xiàng)目深入論證仔細(xì)研究，保障教育硬件設(shè)施質(zhì)量安全，令孩子安心，家長(zhǎng)放心。
（三）在育人隊(duì)伍建設(shè)上謀布局。校長(zhǎng)是師之師，校之魂。要教育引導(dǎo)校長(zhǎng)書(shū)記隊(duì)伍認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要論述，借鑒名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化治學(xué)辦校理念；要教育引導(dǎo)校長(zhǎng)隊(duì)伍敢于碰硬，敢于擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)，敢于溝通協(xié)調(diào)，扛起敢管善管的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；要教育引導(dǎo)校長(zhǎng)隊(duì)伍帶頭樹(shù)正氣，帶頭敬業(yè)精業(yè)，帶頭執(zhí)行規(guī)章制度，成為校風(fēng)校貌的模范引領(lǐng)。要堅(jiān)持用制度管師、管事，加快“育起來(lái)”，大力實(shí)施名師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)廣大教師扎實(shí)的工作作風(fēng)和專業(yè)的能力水平。
（四 ……（未完，全文共2069字，當(dāng)前僅顯示1315字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)提質(zhì)行動(dòng)工作匯報(bào)材料》）