關(guān)于在我區(qū)農(nóng)村開展職業(yè)教育的調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的基本情況
（一）職業(yè)教育初具規(guī)模
（二）師資結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化
（三）專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)取得成效
三、幾點建議
（一）加大宣傳，提高認識，增強人民群眾農(nóng)村職業(yè)教育意識
（二）加大資金投入，落實相關(guān)政策，改善農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)條件
一是要加大政府資金投入力度
二是要爭取項目和資金
三是要多渠道籌集社會資金，積極利用金融、稅收等手段支持農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展
（三）畢業(yè)前分流，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
（四）選試點建分校，創(chuàng)新教學(xué)模式，實施“9+1”教育
一是在新臺門鎮(zhèn)、鋼屯鎮(zhèn)開設(shè)農(nóng)村職業(yè)教育分校，實施“9+1”教育
三是要加強師資建設(shè)
（五）完善機制，加強督導(dǎo)，營造農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
一是要吸取以往此類做法失敗的教訓(xùn)，加大政府行政力度
二是要建立農(nóng)村職業(yè)教育聯(lián)席會議制度
……
關(guān)于在我區(qū)農(nóng)村開展職業(yè)教育的調(diào)研報告

職業(yè)教育是與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最直接、最緊密的教育。特別是農(nóng)村的職業(yè)教育是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、推動城鎮(zhèn)化、構(gòu)建和諧社會的重要力量。為了建立靈活多樣的職業(yè)教育與培訓(xùn)模式，培養(yǎng)一批又一批能真正服務(wù)于家鄉(xiāng)建設(shè)的骨干力量，推進我區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加速城區(qū)跨越式發(fā)展的進程，區(qū)政協(xié)就如何在我區(qū)農(nóng)村開展職業(yè)教育進行了專題調(diào)研。
調(diào)研組對我區(qū)職業(yè)教育工作的現(xiàn)狀、在農(nóng)村開展職業(yè)教育的必要性、存在的問題進行系統(tǒng)的總結(jié)、研究，并提出了意見和建議�，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的基本情況
（一）職業(yè)教育初具規(guī)模。目前，我區(qū)共有中等職業(yè)學(xué)校1所（連山區(qū)職業(yè)教育中心），民辦培訓(xùn)機構(gòu)12家，“普惠制”培訓(xùn)機構(gòu)4家，遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)站7個。其中區(qū)職業(yè)教育中心是2004年根據(jù)《
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普通初中目標單一的升學(xué)模式不符合農(nóng)村的發(fā)展需求。我區(qū)農(nóng)村的教育現(xiàn)實是，能夠上高中并最終能考上大學(xué)的畢竟是鳳毛麟角，多數(shù)農(nóng)村初中畢業(yè)生都走向了社會。這些初中畢業(yè)生既無技能又缺乏必要的動手和實踐能力，不具備學(xué)習(xí)社會勞動技能的能力，他們往往只能選擇在建筑、運輸、餐飲等行業(yè)從事體力勞動，難以滿足新農(nóng)村建設(shè)和外出務(wù)工勞動技能的需要。因此，對農(nóng)村未升學(xué)初中畢業(yè)生開展職業(yè)教育刻不容緩。這樣有利于提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，開發(fā)農(nóng)村人力資源，更好的實現(xiàn)新農(nóng)村的建設(shè)目標。
三、幾點建議
（一）加大宣傳，提高認識，增強人民群眾農(nóng)村職業(yè)教育意識。加強農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育是提高勞動力素質(zhì)，提升人力資本含量，擴展農(nóng)村勞動就業(yè)空間和領(lǐng)域的關(guān)鍵措施，也是促進農(nóng)民增收的長效機制，更是解決“三農(nóng)”問題的根本策略。因此，政府及相關(guān)部門一是要進一步宣傳農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育，宣講農(nóng)村職業(yè)教育實行免費的重大政策，這樣才能吸引未升學(xué)初中畢業(yè)生進職業(yè)學(xué)校接受專業(yè)技能培訓(xùn)，使得他們可以學(xué)到好的技能，找到適合的工作崗位。二是要引導(dǎo)農(nóng)民送孩子參加職業(yè)技能培訓(xùn)，延長孩子受教育年限，盡量增加孩子再教育的機會。三是要利用新聞媒體宣傳農(nóng)村職業(yè)教育的先進典型和事例，澄清社會上一些不利于職業(yè)教育尤其是農(nóng)村職業(yè)教育的模糊認識，使社會各界對發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育重要意義的認識有全新的提高。逐步形成全社會關(guān)心、支持并主動參與農(nóng)村職業(yè)教育的良好氛圍。
（二）加大資金投入，落實相關(guān)政策，改善農(nóng)村職業(yè)教育辦學(xué)條件。一是要加大政府資金投入力度。要將農(nóng)村職業(yè)教育專項經(jīng)費列入年度財政預(yù)算，按照《遼寧省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》，按照不低于30%的教育附加費比例安排職業(yè)教育經(jīng)費，有計劃地支持農(nóng)村職業(yè)學(xué)校建設(shè)實訓(xùn)基地，購買實習(xí)設(shè)備，改善教學(xué)設(shè)施。二是要爭取項目和資金。區(qū)教育局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)發(fā)改局等部門，要積極向國家和省爭取農(nóng)村職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備投入、實訓(xùn)場地等方面的項目和資金。三是要多渠道籌集社會資金，積極利用金融、稅收等手段支持農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。應(yīng)鼓勵社會和企業(yè)參與農(nóng)村職業(yè)教育，對企業(yè)和個人投資辦學(xué)，政府應(yīng)在政策上給予支持。
（三）畢業(yè)前分流，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。八年級教學(xué)結(jié)束時，農(nóng)村學(xué)校通過召開家長座談會和學(xué)生座談會的形式，指導(dǎo)學(xué)生找準自己今后的發(fā)展方向，作出相應(yīng)選擇。對分流出來的班級，除上好基礎(chǔ)課外，通過開設(shè)校本課的形式，小班分組進行職業(yè)技術(shù)教育。在職業(yè)教育課程設(shè)置方面應(yīng)著眼于滿足學(xué)生適應(yīng)社會和在農(nóng)村就業(yè)的需要，側(cè)重于操作技能的培訓(xùn)，以形成一定的勞動技能為目的。學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H以及學(xué)生的自身條件，設(shè)置不同的科目，如養(yǎng)殖、設(shè)施農(nóng)業(yè)、家電維修、建筑裝潢、電工鉗工等，學(xué)生可根據(jù)個人的興趣、愛好和志向自主選擇。
（四）選試點建分校，創(chuàng)新教學(xué)模式，實施“9+1”教育。一是在新臺門鎮(zhèn)、鋼屯鎮(zhèn)開設(shè)農(nóng)村職業(yè)教育分校，實施“9+1”教育。“9+1”教育是指農(nóng)村初中畢業(yè)生在 ……（未完，全文共3118字，當(dāng)前僅顯示1575字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于在我區(qū)農(nóng)村開展職業(yè)教育的調(diào)研報告》）