公務員考試技巧知識點

公務員考試知識點

細節(jié)判斷題
提問方式：“以下對文段理解正確/不正確的是……”、“符合/不符合這段話意思的是……”、“從文段中可以得知/推出的是……”
做題技巧：將“正確”“不正確”圈畫出來，避免錯選
錯誤選項類型：
1.無中生有
2.偷換概念（概念替換、概念混搭）
3.偷換時態(tài)
將來時（將要、立刻、趨勢、以后）
完成時（已、已經(jīng)、了、完成）
進行時（正在、在……中、著）
4.偷換語氣
（1）不確定的、溫和的語氣：可能、或許、也許、大概
（2）非常確定的語氣：一定、永遠、必然。
出現(xiàn)很多科學名詞、專業(yè)術(shù)語的文段時，如選項出現(xiàn)人名、地名、化學名稱、物理名稱、國家等專有名詞時可優(yōu)先驗證，因為此類詞語在文段中較易定位。
5.并列偷換：文段如果出現(xiàn)“A 同時/加上 B”，說明 A 與 B 是并列結(jié)構(gòu)。
挖坑選項：
（1）A 導致/反映/影響 B，為強拉二者關系。
（2）以 A 為主，B 是核心。
6.無關對比
標志詞：A 比 B 更……、A 高于/優(yōu)秀 B、利大于弊
一般題目要求選正確的時，對比項可放在最后驗證，要求選錯誤的時，可優(yōu)先驗證。
細節(jié)主旨化
理論要點：優(yōu)選契合
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略813字，正式會員可完整閱讀）……　
說明，類似于中心理解題“觀點+解釋說明”，為“總-分”結(jié)構(gòu)。例子與觀點的話題不一致，不能確定順序。
②A和B。
若文段為“A和B”句式（表并列），則應先論述A，再論述B。
確定尾句
與確定首句的思路一樣，一定要對比，不能看到“因此”就確定其一定是尾句，標志詞可能是出題人設置的大坑。
（1）結(jié)論：如文段前文論述一大堆現(xiàn)象，后文“因此”得出結(jié)論，結(jié)論適合作為尾句。
（2）對策：如前文“提出問題-分析問題”，最后“解決問題”提出對策，對策適合作為尾句。
典型標志詞：“因此、所以、看來、于是、這”可作為尾句，起總結(jié)的作用，“應該、需要”引導對策。
若某句話既出現(xiàn)了結(jié)論，又出現(xiàn)了對策，即“結(jié)論+對策”，形式上和內(nèi)容上都滿足尾句的條件，則作為尾句概率較高；如果單一出現(xiàn)結(jié)論詞或?qū)Σ邩酥驹~時，還需要對比判斷。

2.2語句填空題
提問方式：填入畫橫線部分最恰當?shù)囊痪?項是……。橫線可以在開頭、中間、結(jié)尾。
理論要點：
橫線在結(jié)尾：①總結(jié)前文：總結(jié)前文的核心內(nèi)容/話題。
②提出對策：如果前文“提出問題-分析問題”，則橫線處可以針對前文的問題提出對策。
橫線在開頭
需概括文段的中心內(nèi)容
橫線在開頭：可當作“總-分”結(jié)構(gòu)，說明后文是對橫線處的解釋說明，故橫線處需概括文段的核心內(nèi)容。
橫線在中間：起承上啟下的作用。
①注意與上下文的聯(lián)系
②把握好橫線前后的主題詞，橫線處保證與橫線前后的話題一致。
2.3接語選擇題
提問方式：作者接下來最有可能講述的是……
理論要點：重點關注文段最后一句話
（1）僅有一個選項與尾句話題一致：直接選。
（2）當只能通過尾句排除兩個選項，選不出答案的時候：結(jié)合前文。
干擾項特征：文段尾句之前已經(jīng)論述過的內(nèi)容，不會再論述，故看清提問方式，切勿當成中心理解題。
第三章 邏輯填空
3.1詞的辨析
（1）詞義側(cè)重
選項中幾個詞語為形近音近詞，此時將詞語代入閱讀，不好選擇，故要明白每個詞的不同側(cè)重點。
1.拆字組詞：用不一樣的字組詞：例如“品行”和“品性”，“行”組詞為“行為/行動”，側(cè)重外在體現(xiàn)；“性”組詞為“個性/性格/性情”，側(cè)重內(nèi)在體現(xiàn)。故“品行”側(cè)重外在表現(xiàn)，“品性”側(cè)重內(nèi)在表現(xiàn)。
2.整詞搭配：當詞語不好拆字組詞時，不要“硬拆”，可以整體進行搭配組詞。例如“品行”組詞為“某人品行端正”，是給人的外在的感覺；“品性”組詞為“某人品性溫和/純良/惡劣”，反映一個人人內(nèi)在品質(zhì)。
以上兩種方法要靈活選擇，會用哪個用哪個，不分先后。對于“長得”比較像的詞，要區(qū)分詞義的不同側(cè)重。先看搭配對象，再看前后文提示。
（2）固定搭配
理論要點：找準搭配對象（常用詞、熱點詞）
固定搭配是考試重點內(nèi)容，故大家要樹立“看搭配，找對應”的意識。
1常用詞搭配、熱點詞搭配：
（1）常用詞搭配：常見的詞，但搭配對象不一樣，比如“時間”常搭配“充�！�，而非“充盈”。
①愛護和愛戴：“愛護”既可以搭配人（一般是上對下，即長輩對晚輩的關愛），也可搭配物，比如愛護小朋友/公物；“愛戴”只能搭配人，一般是下對上，即晚輩對長輩，比如愛戴習主席/周總理�！皭圩o媳婦”指將媳婦當孩子一樣呵護，“愛戴媳婦”則是將媳婦當領導一樣對待。
②稀少和稀缺：“稀缺”比如資源物資/稀缺；“稀少”比如人煙/物種/頭發(fā)稀少。
（2）熱點詞搭配：熱點詞不是網(wǎng)絡上的熱詞，而是政策熱詞，多來源于政策文件的原詞，一般不會輕易改動，比如習主席的講話用詞常作為正確答案，大家可以看《學習強國》、人民日報評論員文章等積累。比如經(jīng)濟新常態(tài)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、京津冀協(xié)同發(fā)展。
2做邏輯填空時，首先定位橫線，其次要有“看搭配，找對應”的意識，看搭配時既要看前文，也要看后文，找準搭配對象。
橫線所填詞語搭配由“和、及、與”引導的并列結(jié)構(gòu)，所填詞語需與并列結(jié)構(gòu)搭配恰當
（3）程度輕重
理論要點：所填詞語的程度輕重與文段意思的程度輕重保持一致
當遇到題目，搭配無法區(qū)分時，需對比程度輕重，程度的輕與重，是對比選項中的詞語來確定的。
（4）感情色彩
理論要點：
1.褒義、貶義、中性
2.所填詞語的感情色彩與文段的感情色彩保持一致
3.2語境分析
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