公務(wù)員考試技巧知識(shí)點(diǎn)

公務(wù)員考試知識(shí)點(diǎn)

細(xì)節(jié)判斷題
提問方式：“以下對(duì)文段理解正確/不正確的是……”、“符合/不符合這段話意思的是……”、“從文段中可以得知/推出的是……”
做題技巧：將“正確”“不正確”圈畫出來，避免錯(cuò)選
錯(cuò)誤選項(xiàng)類型：
1.無中生有
2.偷換概念（概念替換、概念混搭）
3.偷換時(shí)態(tài)
將來時(shí)（將要、立刻、趨勢(shì)、以后）
完成時(shí)（已、已經(jīng)、了、完成）
進(jìn)行時(shí)（正在、在……中、著）
4.偷換語氣
（1）不確定的、溫和的語氣：可能、或許、也許、大概
（2）非常確定的語氣：一定、永遠(yuǎn)、必然。
出現(xiàn)很多科學(xué)名詞、專業(yè)術(shù)語的文段時(shí)，如選項(xiàng)出現(xiàn)人名、地名、化學(xué)名稱、物理名稱、國(guó)家等專有名詞時(shí)可優(yōu)先驗(yàn)證，因?yàn)榇祟愒~語在文段中較易定位。
5.并列偷換：文段如果出現(xiàn)“A 同時(shí)/加上 B”，說明 A 與 B 是并列結(jié)構(gòu)。
挖坑選項(xiàng)：
（1）A 導(dǎo)致/反映/影響 B，為強(qiáng)拉二者關(guān)系。
（2）以 A 為主，B 是核心。
6.無關(guān)對(duì)比
標(biāo)志詞：A 比 B 更……、A 高于/優(yōu)秀 B、利大于弊
一般題目要求選正確的時(shí)，對(duì)比項(xiàng)可放在最后驗(yàn)證，要求選錯(cuò)誤的時(shí)，可優(yōu)先驗(yàn)證。
細(xì)節(jié)主旨化
理論要點(diǎn)：優(yōu)選契合
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略813字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
說明，類似于中心理解題“觀點(diǎn)+解釋說明”，為“總-分”結(jié)構(gòu)。例子與觀點(diǎn)的話題不一致，不能確定順序。
②A和B。
若文段為“A和B”句式（表并列），則應(yīng)先論述A，再論述B。
確定尾句
與確定首句的思路一樣，一定要對(duì)比，不能看到“因此”就確定其一定是尾句，標(biāo)志詞可能是出題人設(shè)置的大坑。
（1）結(jié)論：如文段前文論述一大堆現(xiàn)象，后文“因此”得出結(jié)論，結(jié)論適合作為尾句。
（2）對(duì)策：如前文“提出問題-分析問題”，最后“解決問題”提出對(duì)策，對(duì)策適合作為尾句。
典型標(biāo)志詞：“因此、所以、看來、于是、這”可作為尾句，起總結(jié)的作用，“應(yīng)該、需要”引導(dǎo)對(duì)策。
若某句話既出現(xiàn)了結(jié)論，又出現(xiàn)了對(duì)策，即“結(jié)論+對(duì)策”，形式上和內(nèi)容上都滿足尾句的條件，則作為尾句概率較高；如果單一出現(xiàn)結(jié)論詞或?qū)Σ邩?biāo)志詞時(shí)，還需要對(duì)比判斷。

2.2語句填空題
提問方式：填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪?項(xiàng)是……。橫線可以在開頭、中間、結(jié)尾。
理論要點(diǎn)：
橫線在結(jié)尾：①總結(jié)前文：總結(jié)前文的核心內(nèi)容/話題。
②提出對(duì)策：如果前文“提出問題-分析問題”，則橫線處可以針對(duì)前文的問題提出對(duì)策。
橫線在開頭
需概括文段的中心內(nèi)容
橫線在開頭：可當(dāng)作“總-分”結(jié)構(gòu)，說明后文是對(duì)橫線處的解釋說明，故橫線處需概括文段的核心內(nèi)容。
橫線在中間：起承上啟下的作用。
①注意與上下文的聯(lián)系
②把握好橫線前后的主題詞，橫線處保證與橫線前后的話題一致。
2.3接語選擇題
提問方式：作者接下來最有可能講述的是……
理論要點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注文段最后一句話
（1）僅有一個(gè)選項(xiàng)與尾句話題一致：直接選。
（2）當(dāng)只能通過尾句排除兩個(gè)選項(xiàng)，選不出答案的時(shí)候：結(jié)合前文。
干擾項(xiàng)特征：文段尾句之前已經(jīng)論述過的內(nèi)容，不會(huì)再論述，故看清提問方式，切勿當(dāng)成中心理解題。
第三章 邏輯填空
3.1詞的辨析
（1）詞義側(cè)重
選項(xiàng)中幾個(gè)詞語為形近音近詞，此時(shí)將詞語代入閱讀，不好選擇，故要明白每個(gè)詞的不同側(cè)重點(diǎn)。
1.拆字組詞：用不一樣的字組詞：例如“品行”和“品性”，“行”組詞為“行為/行動(dòng)”，側(cè)重外在體現(xiàn)；“性”組詞為“個(gè)性/性格/性情”，側(cè)重內(nèi)在體現(xiàn)。故“品行”側(cè)重外在表現(xiàn)，“品性”側(cè)重內(nèi)在表現(xiàn)。
2.整詞搭配：當(dāng)詞語不好拆字組詞時(shí)，不要“硬拆”，可以整體進(jìn)行搭配組詞。例如“品行”組詞為“某人品行端正”，是給人的外在的感覺；“品性”組詞為“某人品性溫和/純良/惡劣”，反映一個(gè)人人內(nèi)在品質(zhì)。
以上兩種方法要靈活選擇，會(huì)用哪個(gè)用哪個(gè)，不分先后。對(duì)于“長(zhǎng)得”比較像的詞，要區(qū)分詞義的不同側(cè)重。先看搭配對(duì)象，再看前后文提示。
（2）固定搭配
理論要點(diǎn)：找準(zhǔn)搭配對(duì)象（常用詞、熱點(diǎn)詞）
固定搭配是考試重點(diǎn)內(nèi)容，故大家要樹立“看搭配，找對(duì)應(yīng)”的意識(shí)。
1常用詞搭配、熱點(diǎn)詞搭配：
（1）常用詞搭配：常見的詞，但搭配對(duì)象不一樣，比如“時(shí)間”常搭配“充�！保恰俺溆�。
①愛護(hù)和愛戴：“愛護(hù)”既可以搭配人（一般是上對(duì)下，即長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛），也可搭配物，比如愛護(hù)小朋友/公物；“愛戴”只能搭配人，一般是下對(duì)上，即晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，比如愛戴習(xí)主席/周總理�！皭圩o(hù)媳婦”指將媳婦當(dāng)孩子一樣呵護(hù)，“愛戴媳婦”則是將媳婦當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)一樣對(duì)待。
②稀少和稀缺：“稀缺”比如資源物資/稀缺；“稀少”比如人煙/物種/頭發(fā)稀少。
（2）熱點(diǎn)詞搭配：熱點(diǎn)詞不是網(wǎng)絡(luò)上的熱詞，而是政策熱詞，多來源于政策文件的原詞，一般不會(huì)輕易改動(dòng)，比如習(xí)主席的講話用詞常作為正確答案，大家可以看《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》、人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章等積累。比如經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、京津冀協(xié)同發(fā)展。
2做邏輯填空時(shí)，首先定位橫線，其次要有“看搭配，找對(duì)應(yīng)”的意識(shí)，看搭配時(shí)既要看前文，也要看后文，找準(zhǔn)搭配對(duì)象。
橫線所填詞語搭配由“和、及、與”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，所填詞語需與并列結(jié)構(gòu)搭配恰當(dāng)
（3）程度輕重
理論要點(diǎn)：所填詞語的程度輕重與文段意思的程度輕重保持一致
當(dāng)遇到題目，搭配無法區(qū)分時(shí)，需對(duì)比程度輕重，程度的輕與重，是對(duì)比選項(xiàng)中的詞語來確定的。
（4）感情色彩
理論要點(diǎn)：
1.褒義、貶義、中性
2.所填詞語的感情色彩與文段的感情色彩保持一致
3.2語境分析
關(guān)聯(lián)關(guān)系：轉(zhuǎn)折 ……（未完，全文共8357字，當(dāng)前僅顯示2282字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《公務(wù)員考試技巧知識(shí)點(diǎn)》）