以知識管理的視角進行學習

學習型組織、學習型社會、學習型社區(qū)，關于學習的口號很多，越來越多的人認識到了學習的重要性，因為越來越多的人認識到一個國家、一個組織、一個個人的競爭力取決于他的知識資產，取決于他獲取知識并加以利用的能力。知識經濟時代，知識與土地、資本等一樣成為提高組織或個人競爭力的重要武器，成為決定組織生死存亡的一項重要指標，因而學習的價值變的越來越高。
　　但知識的學習并不是一件輕而易舉的事情。我們都知道，知識又分為顯性知識和隱性知識，像公開發(fā)表的論文、軟件項目的開發(fā)文檔、各種會議紀要和備忘錄的內容屬于可以用文字描述的知識是顯性知識；而大部分的知識卻藏于知識工作者的大腦中，他們的技能、經驗、洞察力、直覺和他們的信任等。這部分知識屬于隱性知識，是極難評估、共享和衡量的知識。進一步說，要學習知識，但是不是任何人都知道自己需要學習什么知識呢？你可
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識管理第一步》中已有論述。這是我們需要全力學習的知識；
　　第三類知識是我們不知道自己知道的知識。的確我們可能有許多知識連我們自己都不知道，也許只是在一個偶然的機會才發(fā)現(xiàn)自己還有那方面的知識。一個同事第一次打報齡球就打的很好，大家都很氣怪，他自己也是。后來才想起來小時侯玩的一個游戲跟打報齡球很相似�？梢赃@樣說，他早已經有了打報齡球的隱性知識只是自己不知道而已。這類知識需要我們對自己進行盤點，將這些知識整理出來將其轉化為知道自己知道的知識。
　　第四類知識是我們不知道自己不知道的知識。對于這類知識我們如何去學習呢？因為我們根本不知道我們不知道這些東西��！但必須承認，也許正是這些我們不知道的知識對我們的個人、對我們的組織確是最重要的知識！因此這些知識也需要我們去學習！
　　可以看出，第一類知識是我們的知識基礎，只有第一類知識豐富了我們才能知道自己需要學習什么知識；第二類知識是我們需要著力學習的知識；而第三類知識則也是需要我們去發(fā)現(xiàn)的知識；第四類知識則也是我們必須想辦法掌握的知識。
　　如何學？
　　研究學習方法的書已經很多了，但大部分是在探討如何掌握信息，如何記憶某些信息的內容。學習知識卻要求你要對信息進行評估、吸收、轉化、利用，而知識卻不是一些固定存在的字節(jié)，他是動態(tài)的、與環(huán)境不可分離的、可能與擁有的人有很大關系的。當然并非說一般的學習方法對知識的掌握沒有用，而是我們需要從知識特性的角度來研究如何學習知識。
　　要學習知識，在確定自己學習的目標后，必須掌握學習的方法。譬如你必須掌握如何利用圖書館、必須知道怎樣用強大的搜索引擎找到你需要的信息、必須能夠在海量的信息中分辨出對你有價值的信息等等。這些都是最普通的學習知識的方法，在此不在贅述。
　　那么與人聊天叫不叫學習呢？
　　參加網上論壇的討論叫不叫學習呢？
　　參加你的興趣小組的聚會叫不叫學習呢？
　　第二類的知識中（知道自己不知道的知識），你可以通過傳統(tǒng)的上課或自學掌握，可以通過搜索引擎、圖書館找到相關的資料，那么第四類知識中（不知道自己知道的知識）該如何掌握呢？進一步說，沒有什么知識是靜態(tài)存在的，所有的知識都有自己的存在環(huán)境和條件，也許當你掌握某一類的知識的時候這些知識賴以存在的環(huán)境已經變化了，這時候這些知識對你還有價值嗎？我們的古人說：讀萬卷書不如行萬里路說的也是這個道理。我們一定要切切實實的注重在實踐中學習的作用。盡管現(xiàn)在的資訊發(fā)達，但很多信息還是存在于不同的個人中間，因此多幾個朋友對你會有很大的價值，也許某一天你的某一個朋友的某一句話能讓你發(fā)現(xiàn)你不知道自己不知道的知識或發(fā)現(xiàn)自己不知道自己知道的知識。關于如何學習，國外的研究證明，實踐社區(qū)（）可以作為一種很好的方式，通過持續(xù)的非正式的學習形成個人和組織的核心競爭力在國外的實踐中證明是可行的，只是實踐社區(qū)（）也需要認真的管理和規(guī)劃！
　　關于如何學習，我認為在注重傳統(tǒng)的學習方式的情況下，必須結合知識的特點，更加注重實踐在學習中的重要作用。許多知識是在書本和用傳 ……（未完，全文共2568字，當前僅顯示1633字，請閱讀下面提示信息。收藏《以知識管理的視角進行學習》）