暑期學(xué)生防溺面臨“五大缺失”加大溺水風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議

目錄/提綱：……
一是學(xué)生安全意識(shí)缺失
二是游泳必要技能缺失
三是家長日常管護(hù)缺失
四是社會(huì)監(jiān)管責(zé)任缺失
五是安全降暑環(huán)境缺失
一是學(xué)校教育，增強(qiáng)意識(shí)，從行為上約束
二是家庭教育，家長監(jiān)護(hù)，從根本上治理
三是政府牽頭，制度發(fā)力，從源頭上預(yù)防
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暑期學(xué)生防溺面臨“五大缺失”加大溺水風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議

基層反映，暑假來臨，游泳降暑成為學(xué)生首位需求，但因中小學(xué)生安全意識(shí)缺失、必要游泳技能缺失、家長日常管護(hù)缺失、社會(huì)監(jiān)管責(zé)任缺失、安全游泳場(chǎng)館缺失等原因，各地雖加強(qiáng)了教育宣傳和預(yù)防措施，但每年暑期學(xué)生溺水事件依然多發(fā)，已成為學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，亟需進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防措施，避免悲劇重演。
一是學(xué)生安全意識(shí)缺失。貪玩戲水是孩子們的天性，難以抵擋游泳降暑的誘惑，易把學(xué)校、家長的叮囑教育當(dāng)成“耳邊風(fēng)
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件下下水更容易發(fā)生危險(xiǎn)。
三是家長日常管護(hù)缺失。家長在學(xué)生預(yù)防溺水方面起著至關(guān)重要的作用。然而很多家長，特別是外來農(nóng)民工家長主要精力都放在生計(jì)上，無暇對(duì)孩子進(jìn)行防溺水安全教育和游泳技能培養(yǎng)。部分家長長期外出務(wù)工，將孩子委托給老人照管，而老人因精力不足、行動(dòng)不便等原因?qū)⒆拥墓茏o(hù)往往有心無力，以至于學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日等_空白期，學(xué)生私自外出游玩、下水游泳，導(dǎo)致溺水事故發(fā)生。甚至有些家長主動(dòng)帶孩子到水邊玩耍時(shí)不用心看護(hù)，導(dǎo)致孩子滑入水中、進(jìn)入深水區(qū)時(shí)，不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)施救，造成溺水事故。
四是社會(huì)監(jiān)管責(zé)任缺失。目前防溺水宣傳大都停留在學(xué)校開展的宣傳教育上，社會(huì)、部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）、家庭對(duì)防溺水工作的職責(zé)不明確，考核機(jī)制、追責(zé)問責(zé)制度不健全，監(jiān)護(hù)措施及聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制未能系統(tǒng)建立。水庫、河道、山塘等自然水域的安全警示不全、值守人員不足、巡查力度有限，大都處于無人看管狀態(tài)，對(duì)危險(xiǎn)水域的排查、清除、警示、隔離及監(jiān)控不及時(shí)，使得青少年能夠輕易進(jìn)入水域中，加劇溺水事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
五是安全降暑環(huán)境缺失。很多地方由于游泳基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)管理等多面的缺失，適合學(xué)生游泳的學(xué)校泳池、安全游泳館較少，缺乏學(xué)生鍛煉游泳技能和避暑降溫的場(chǎng)所。加之鄉(xiāng)村學(xué)校、農(nóng)村家庭缺乏空調(diào)等有效防暑降溫條件，有的留守兒童家中甚至連電風(fēng)扇都怕費(fèi)電舍不得開，讓鄉(xiāng)村少年兒童存在十分迫切的降溫解暑需求，在缺乏安全避暑場(chǎng)所、有意義的公共文化活動(dòng)替代的情況下，“自發(fā)組合”或獨(dú)自前往自然水域親水降溫就成為了“最佳選項(xiàng)”，進(jìn)而導(dǎo)致溺水事件的發(fā)生。
應(yīng)對(duì)意見建議：
一是學(xué)校教育，增強(qiáng)意識(shí)，從行為上約束。加強(qiáng)學(xué)校防溺水宣傳教育，將防溺水知識(shí)融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生觀看溺水事故警示片和防溺水專題教育宣傳視頻，以案示警，力求讓所有學(xué)生掌握防溺水知識(shí)。
二是家庭教育， ……（未完，全文共1573字，當(dāng)前僅顯示1000字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《暑期學(xué)生防溺面臨“五大缺失”加大溺水風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議》）