關(guān)于加強我市的職業(yè)技術(shù)教育的調(diào)研報告

目錄/提綱：……
（一）認識滯后
（二）_滯后
（三）畢業(yè)學(xué)生在社會上缺少競爭力
（一）建立職業(yè)教育培養(yǎng)體系，實行一條龍職業(yè)教育培養(yǎng)方案
（二）向晉東辦大教育，創(chuàng)建有特色學(xué)校
（三）加快建設(shè)××學(xué)院的步伐
（四）職業(yè)教育要關(guān)注弱勢_
（五）加大對職業(yè)教育的投入
（六）加強職業(yè)教育教師隊伍的建設(shè)
（七）加強我市職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)的研究
……

　　21世紀是知識經(jīng)濟的時代，智力資源將成為人類最重要的資源。1999年4月，聯(lián)合國教科文組織在首爾召開了關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育第二屆國際大會。大會的主題是迎接21世紀初所面臨的就業(yè)和其它社會經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。2002年，我國也召開了職業(yè)教育工作會議。會議強調(diào)指出：大力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要任務(wù)，是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的迫切要求。國興系于教育，國外經(jīng)濟發(fā)展表明，職業(yè)教育是開發(fā)人力資本中最直接的方式。據(jù)有關(guān)專家的看法，**的煤炭資源越來越難開采，越來越走向枯竭，并且粗放式的生產(chǎn)模式也對環(huán)境造成了不可估量的災(zāi)害。因此，**要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)盡快在智力開發(fā)上做文章，否則將會失去更大的機遇。我市政府也在2003年下發(fā)了20號文件，貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《山西省人民政府貫徹落實〈國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定〉的實施意見》，
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03年20號文件對我市職業(yè)技術(shù)教育雖然制定了很好的發(fā)展規(guī)劃，但我們現(xiàn)在拿出文件對照一下，可以發(fā)現(xiàn)落實的東西不多。
　�。ǘ滯后
　　從國外職業(yè)教育的發(fā)展來看，職業(yè)教育必須面向本地區(qū)，面向市場進行運作。但是從當(dāng)前我們設(shè)置的專業(yè)來看，我們?nèi)匀淮嬖谂c當(dāng)?shù)亟?jīng)濟不太協(xié)調(diào)的方面，尤其是農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)教育，還沒有與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實際結(jié)合起來。存在著不是市場需要什么，我們設(shè)置什么，而是我們有什么樣的師資，設(shè)置什么專業(yè)。我們認為這是職業(yè)教育不景氣的一個重要原因，從當(dāng)前職業(yè)教育人事制度方面看，主要存在兩個問題：
　　1、教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理，專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師比例偏底，骨干教師和主業(yè)學(xué)科帶頭人缺乏。
　　2、職業(yè)學(xué)校用人機制不活，統(tǒng)的太死。一方面學(xué)校的教師由于沒有相應(yīng)的適應(yīng)市場專業(yè)的專長，而閑置在學(xué)校內(nèi)，而另一些有適應(yīng)市場專長的教師又進不來。
　�。ㄈ┊厴I(yè)學(xué)生在社會上缺少競爭力
　　由于學(xué)校基本上采用封閉式的教學(xué)，學(xué)校實習(xí)基地建設(shè)不完善，學(xué)校與社會結(jié)合的不夠，基本上還是采用封閉式的教學(xué)，學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)的不夠，職業(yè)教育的技能優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，學(xué)生畢業(yè)后在社會上競爭力不強,就業(yè)難。
　　以上三個方面已嚴重阻礙了我市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展，需要采取積極的措施予以解決。
　　我們的建議
　�。ㄒ唬┙⒙殬I(yè)教育培養(yǎng)體系，實行一條龍職業(yè)教育培養(yǎng)方案
　　鑒于目前中等職業(yè)教育生源困難的原因，我們有必要實行一條龍的職業(yè)教育培養(yǎng)方案，即以**職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭，以各職業(yè)中等學(xué)校為基礎(chǔ)，實行職業(yè)學(xué)校中期選拔機制，使較優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)學(xué)生進入高等�？坡殬I(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，高等專科職業(yè)學(xué)院的較優(yōu)秀的學(xué)生，進入本科院校（例如太原理工大學(xué)**學(xué)院）學(xué)習(xí)。形成一個不斷鼓勵學(xué)生上進的寶塔型人才選拔機制，使我市職業(yè)教育形成一個完善的培養(yǎng)體系。根據(jù)現(xiàn)有的條件，我市要根據(jù)實際需要，按照“堅持條件、按需設(shè)置、保證質(zhì)量”的原則，可設(shè)置五年制高等職業(yè)教育（三年中專，兩年大專），加強中職與高職的銜接。根據(jù)我市的特點，學(xué)生可以三年在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，兩年在職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，這樣可以促進中等職業(yè)學(xué)校的吸引力。
　　（二）向晉東辦大教育，創(chuàng)建有特色學(xué)校
　　**是晉東的重要城市，但是由于行政區(qū)域規(guī)劃的限制，使**與晉東其它縣的聯(lián)系非常不夠。但是僅從**本地考慮，屬地狹小，生源有限，造成許多職業(yè)學(xué)校吃不飽，師資浪費。因此，**職業(yè)學(xué)校應(yīng)充分利用好自己的資源和交通便利的優(yōu)勢擴大到晉東乃至全省。使**的職業(yè)教育上規(guī)模，上等級，并把“蛋糕”做大。我們認為這是我們謀求發(fā)展的重要出路。
　　（三）加快建設(shè)**學(xué)院的步伐
　　高等教育大眾化是時代發(fā)展的要求，也是科教興市的需要。過去由于種種原因，使**這個晉東的重工業(yè)城市沒有一所大學(xué)，這已嚴重的阻礙了**經(jīng)濟和文化的發(fā)展。現(xiàn)在我們雖然有了太原理工大學(xué)**分院、**教育學(xué)院和**電視大學(xué)這樣的高等學(xué)校，但是，必須看到這些學(xué)校是比較薄弱的學(xué)校，我們要想真正發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，加快發(fā)展，就應(yīng)該通過聯(lián)合使它們上規(guī)模，求發(fā)展。為此，我們建議，盡快成立**學(xué)院籌備組，并在較短的時間內(nèi)，建成面向晉東大地，以職業(yè)教育為主，服務(wù)于社區(qū)的大學(xué)。
　　（四）職業(yè)教育要關(guān)注弱勢_
　　職業(yè)教育要關(guān)注失業(yè)人員、輟學(xué)青少年、城市無著落居民和農(nóng)村人口。尤其要把職業(yè)教育的中心放在農(nóng)村，并根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r對他們進行職業(yè)培訓(xùn)，其培訓(xùn)經(jīng)費由政府撥給。
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