小學語文教學反思

　　如今在深入開展素質教育，已跨進21世紀之際，我們有必要回顧十幾年來小學語文教學的客觀存在的種種誤區(qū)，我認為須馬上改觀的幾點需求：
　　一、吃透課文感性到理性
　　作業(yè)這一課題，教師幾乎
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的，做起來都交的九霄云外。
　　我的觀點：
　　1、次要的放棄，精而少。
　　2、要設計有方，最好自己動腦動手做的。
　　3、改觀重復的現(xiàn)象。
　　二、 提高師資隊伍的觀念
　　如過去的教學方法是重教輕學，只能想到教師怎樣教才好，切備課，而不去想學生怎樣去學，重課本，輕實踐，只注重書本知識讓學生掌握書本知識等等。
　　我認為：
　　1、從思想上明確學生是學習的主人。
　　2、在教學過程中應引導，誘導，輔導相結合。
　　3、讓學生親自動手，動腦，去實踐。
　　三、開展豐富多彩的公益活動
　　由于課堂教學難以進行實際鍛煉，難以傳遞即時信息，難以照顧個性差異等方面的局即性。課外活動給學生提供更多的機會，將知識運用于實踐，讓學生廣泛接觸大自然，接觸社會，在活動 ……（未完，全文共696字，當前僅顯示442字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學語文教學反思》）