教育管理專業(yè)高級職稱申報材料

　　我于1980年7月畢業(yè)于上海市第六師范學(xué)校，80年12月任崇明中學(xué)專職團干部。84年8月?lián)胃蹡|鄉(xiāng)興農(nóng)小學(xué)校長，90年8月任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長，主持學(xué)校行政工作。92年4月起任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，2001年8月起任港西鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，至今在中心小學(xué)校長崗位上工作了整整13年。94年7月參加上海市第二教育學(xué)院管理系學(xué)習(xí)，�？飘厴I(yè)。98年7月至2001年參加華東師范大學(xué)教育管理系學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)。93年1月起聘任為小學(xué)高級教師。
　　現(xiàn)對本人任職以來工作情況作簡要小結(jié)。
　　一、傾心教育，為人師表
　　身為教師，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，努力實踐“三個代表”。工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度，關(guān)愛全體師生，動之以情，曉之以理，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。以辦好學(xué)校為己任，勤于鉆研，甘于奉獻，在師生
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登于《崇明教育》等雜志上。
　　三、深入一線，緊抓中心
　　擔(dān)任校長工作以來，我能堅持帶班上課，始終以一絲不茍的工作態(tài)度帶動影響教師。教學(xué)中我能準確把握大綱和教材，制定適切的教學(xué)目標，采用有效的教學(xué)方法，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。平時能切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
　　在兼任四、五年級學(xué)生的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的同時，我又盡可能擠出時間對教師進行計算機培訓(xùn)，多次應(yīng)用信息技術(shù)進行演示、講座。從而，加快推進我校信息技術(shù)教育的開展及信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的進程。
　　四、潛心鉆研，完善自我
　　“以改革求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”，教科研一體，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量是我不斷追求的學(xué)校管理目標。早在課程教材改革一期試點階段，本人撰寫的《合理安排課務(wù)，推進素質(zhì)教育》的課題報告在縣一期課改展示活動中作交流發(fā)言，并發(fā)表于《崇明教育》，獲縣教科研成果三等獎；我撰寫的《抓好學(xué)校、社會、家庭一體化教育，促進青少年健康成長》在93年1月召開的“崇明縣預(yù)防青少年違法犯罪大會”上作交流；《以點帶面，重視和普及“小星火計劃”活動》在95年4月召開的“上海市農(nóng)村中小學(xué)課外科技活動先進集體表彰大會”上作書面交流；《切實重視科技工作，把素質(zhì)教育落到實處》在95年3月召開的崇明縣科技活動總結(jié)表彰大會上交流發(fā)言；《試論弱智輔讀班的“十性”教育》一文在97年1月舉行的“崇明特殊教育工作研討活動”上發(fā)言，并刊登在99年第八期《崇明教育》；由我為主撰寫的《切實加強愛國主義教育，充分發(fā)揮思品課德育功能》一文，獲縣第十二屆德育論文三等獎；《積極爭取社會支持，努力辦好家長學(xué)�！贩謩e在98年10月、98年11月崇明縣婦聯(lián)、崇明縣教育局、縣青保委組織的交流研討活動中交流發(fā)言，并刊登在《崇明教育》99年第三期；我參與組織的《等級制取代百分制的實踐與思考》研究報告獲崇明縣教科研成果三等獎，并發(fā)表于《崇明教育》98年第九期；由我主要負責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的實踐研究》課題報告分別在2002年11月“縣心理健康教育交流展示活動”、2003年1月“上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會年會”上交流發(fā)言，發(fā)表在《上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會年會論文集》，并獲縣2002年德育論文二等獎、縣第八屆教科研成果三等獎、市中小學(xué)心理健康協(xié)會科研成果二等獎；《注重資料積累 提高校本培訓(xùn)質(zhì)量》于2004年12月在崇明縣師資工作會議上作交流發(fā)言；由我主要負責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實踐研究》課題報告于2005年3月在崇明縣小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)展示活動中作交流發(fā)言，并獲崇明縣教育學(xué)會論文三等獎；《實施探究型學(xué)習(xí)活動評價管理的初步研究》一文發(fā)表于《崇明教育》2005年第十一期。
　　五、踏實工作，成效顯著。
　　學(xué)校以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”為目標，以“創(chuàng)一流校風(fēng)，爭點滴進步”為抓手，落實各項管理措施。近年來，辦學(xué)成績顯著，在課堂教學(xué)研究、行為規(guī)范教育、心理健康教育、探究性學(xué)習(xí)活動等方面初步形成了辦學(xué)特色，取得了一定的經(jīng)驗，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。尤其是市縣人大、市教委、縣政府等領(lǐng)導(dǎo)多次視察我校時給予了很高的評價。
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