關(guān)于強(qiáng)化黨員教育管理的實(shí)踐與思考

目錄/提綱：……
一、深刻認(rèn)識加強(qiáng)黨員教育管理的重要意義
1、加強(qiáng)黨員教育管理是提高黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的迫切要求
2、加強(qiáng)黨員教育管理是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的具體舉措
3、加強(qiáng)黨員教育管理是提升黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的現(xiàn)實(shí)需要
二、存在問題
1、工作職責(zé)不明、落實(shí)不力
2、黨員的入口不嚴(yán)、出口不暢
3、黨員教育的形式單一，落于俗套
4、對黨員的約束不嚴(yán)、激勵(lì)不夠
三、對策及建議
1、加大組織領(lǐng)導(dǎo)的力度，把好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任關(guān)
2、提高發(fā)展黨員的精度，嚴(yán)格黨員入口關(guān)
3、擴(kuò)展教育培訓(xùn)的深度，抓實(shí)素質(zhì)提升關(guān)
4、提升紀(jì)律約束的強(qiáng)度，強(qiáng)化作用發(fā)揮關(guān)
5、濃厚黨內(nèi)關(guān)懷的溫度，樹好政治激勵(lì)關(guān)
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關(guān)于強(qiáng)化黨員教育管理的實(shí)踐與思考

黨員教育管理工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員。這為我們在新形勢下做好黨員教育管理工作，打造過硬黨員隊(duì)伍提供了根本遵循和努力方向。
一、深刻認(rèn)識加強(qiáng)黨員教育管理的重要意義
1.加強(qiáng)黨員教育管理是提高黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的迫切要求。中國共產(chǎn)黨是擁有9500多萬名黨員的大黨，黨員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量就是黨的生命，決定著黨的前途和命運(yùn)。黨的十八大以來，中央相繼出臺一系列重要文件，從各方面對黨員教育管理工作進(jìn)行規(guī)范。特別是通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及其常態(tài)化制度化、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等黨內(nèi)教育，使得黨的組織生活得到進(jìn)一步規(guī)范，黨員教育管理的質(zhì)量得到有效提升。2019年黨中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對黨員教育管理作出全面規(guī)范，我們必須采取有效措施，切實(shí)提高黨員教育培訓(xùn)、管理、監(jiān)督以及黨的組織生活質(zhì)量，
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的重要性認(rèn)識不足，對于黨員隊(duì)伍建設(shè)缺乏_，滿足于抓好日�！叭龝徽n”和黨員輪訓(xùn)等基礎(chǔ)性任務(wù)，對日常黨員教育、管理、監(jiān)督、考核、幫扶等關(guān)注不多，相關(guān)制度機(jī)制不夠完善，存在對黨員管理的思路不清、措施不力、工作不到位的情況。有的單位黨組織對于各層級的責(zé)任分工不明確，落實(shí)黨員教育管理的制度要求不嚴(yán)格，出現(xiàn)“上熱中溫下冷”的梗阻問題，難以形成推動工作的整體合力。
2.黨員的入口不嚴(yán)、出口不暢。近年來，隨著發(fā)展黨員的力度不斷加大，部分單位黨組織滿足于量的提升，忽視了質(zhì)的把控，只要時(shí)間上達(dá)到了要求，到點(diǎn)就吸收，沒有真正根據(jù)日常表現(xiàn)和培養(yǎng)考察情況，嚴(yán)把政治標(biāo)準(zhǔn)，做到真正成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)，出現(xiàn)了為發(fā)展而發(fā)展的現(xiàn)象。此外，在疏通“出口”方面，有的黨組織對民主評議黨員工作不夠重視，不敢評、不敢管，對明顯有不合格表現(xiàn)的黨員聽之任之，“老好人”思想嚴(yán)重。有的單位黨組織對于不合格黨員的處置不力，標(biāo)準(zhǔn)過低，致使不合格黨員滯留黨內(nèi)，損害黨員隊(duì)伍的形象，影響了黨員發(fā)揮模范作用的積極性。
3.黨員教育的形式單一，落于俗套。有些黨組織新形勢下還是按老觀念、老辦法來教育黨員，對于新時(shí)期黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)的新情況研究不夠，未能針對黨員隊(duì)伍因年齡、職業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化需求，有的放矢的開展黨員教育工作，導(dǎo)致教育的針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。部分基層黨組織對黨員教育管理不嚴(yán)不實(shí)，日�！叭龝徽n”、主題黨日、集中培訓(xùn)等形式單一、內(nèi)容枯燥，重“痕”不重績，黨員教育的效果大打折扣。
4.對黨員的約束不嚴(yán)、激勵(lì)不夠。部分黨組織以安全生產(chǎn)工作任務(wù)繁重為理由，放松對黨員的教育管理，出現(xiàn)了日�！叭龝徽n”考勤制度不夠嚴(yán)格，開展批評和自我批評流于形式，落實(shí)黨員主動向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況等要求不力等問題，對黨員向“八小時(shí)外”延伸的監(jiān)督管理缺乏有效途徑。此外，隨著全面從嚴(yán)治黨成為常態(tài)，嚴(yán)管與激勵(lì)不平衡性加大，從嚴(yán)約束要求越來越多，正向激勵(lì)的政策措施較少，黨員教育管理成效沒有很好地與工班長任用、評優(yōu)評先、提拔晉升等相掛鉤，激勵(lì)形式不多，實(shí)效性不明顯。
三、對策及建議
1.加大組織領(lǐng)導(dǎo)的力度，把好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任關(guān)。黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，只有切實(shí)加強(qiáng)對黨員教育管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，始終把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，久久為功，才能讓黨的肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，才能把“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”真正落實(shí)到黨員隊(duì)伍之中。要把黨員教育管理工作及時(shí)納入黨建重點(diǎn)任務(wù)分工和黨組織書記抓黨建工作責(zé)任清單中，作為黨建工作述職評議考核和黨務(wù)公開的重要內(nèi)容。要加強(qiáng)黨員教育管理工作作為日常重要議事日程，通過政工例會、黨委會、黨建工作會議等形式定期研究分析黨員教育管理工作開展情況，及時(shí)解決工作中遇到的困難和問題，做到強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板。要把黨員教育管理工作效果與干部的個(gè)人年終考核結(jié)合起來，把群眾對黨員管理工作的評價(jià)，作為對部門主要負(fù)責(zé)人年終考核的一個(gè)重要依據(jù)，制定切實(shí)有效的量化考核指標(biāo)，真正把黨員教育管理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平和能力的重要內(nèi)容，切實(shí)提升黨員教育管理工作的效果。
2.提高發(fā)展黨員的精度，嚴(yán)格黨員入口關(guān)。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，確保新發(fā)展的每名黨員都是具有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。要認(rèn)真落實(shí)《集團(tuán)公司發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則》中5個(gè)階段25個(gè)步驟要求，嚴(yán)格考察程序，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)展黨員程序的規(guī)范性，認(rèn)真把好黨員隊(duì)伍“入口關(guān)”。加大考察培養(yǎng)力度，防止片面地以能力大小來作為合格與否的標(biāo)準(zhǔn)，卻忽視政治素質(zhì)和思想品質(zhì)，堅(jiān)決防止吸收“能高德寡”的人入黨。加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對其政治素質(zhì)的考察和培養(yǎng)，定期進(jìn)行分析和調(diào)整更新，及時(shí)把新的積極分子納入到培養(yǎng)考察對象中，把不符合要求的分子調(diào)整出去。堅(jiān)持發(fā)展黨員協(xié)審制度，對每年發(fā)展黨員工作進(jìn)行全覆蓋檢查，對于程序缺漏、考察不嚴(yán)的實(shí)行“一票否決”，堅(jiān)決杜絕“人情黨員”“關(guān)系黨員”。定期對入黨申請人、積極分子、發(fā)展對象等“三支隊(duì)伍”培養(yǎng)情況進(jìn)行研究，制定切實(shí)有效措施，實(shí)行動態(tài)管理，解決好基本比例、一線比例、工班長及高鐵領(lǐng) ……（未完，全文共4289字，當(dāng)前僅顯示2166字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于強(qiáng)化黨員教育管理的實(shí)踐與思考》）