農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理實(shí)踐與思考

目錄/提綱：……
一、讓孩子吃得經(jīng)濟(jì)、吃得衛(wèi)生、吃得營(yíng)養(yǎng)—“排餐制”的選擇
一是“票卡式”
二是“自備式”
三是“平攤式”
二是對(duì)于家庭特別貧困的，如果家長(zhǎng)準(zhǔn)備的食物份量不足，學(xué)校要進(jìn)行補(bǔ)貼
三是值餐家長(zhǎng)不得宴請(qǐng)老師，老師不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)
二、讓孩子玩得舒心、睡得舒適——學(xué)生生活的管理
一是全
二是細(xì)
三是嚴(yán)
三是督促孩子們按時(shí)睡覺(jué)、起床
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　　提高生活質(zhì)量 培養(yǎng)健全人格
　　——農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理實(shí)踐與思考
　　“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”的實(shí)施，極大改善了中西部農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的相繼建成，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化變得尤為重要。本文試圖從學(xué)生生活管理方面談一些我們的實(shí)踐與思考，僅供大家參考。
　　一、讓孩子吃得經(jīng)濟(jì)、吃得衛(wèi)生、吃得營(yíng)養(yǎng)— “排餐制”的選擇
　　民以食為天。吃好，是學(xué)生在校安心學(xué)習(xí)的重要前提。目前，農(nóng)村寄宿制學(xué)校主要推行的有四種就餐方式：一是“票卡式”。即學(xué)生刷卡吃飯，吃多少、吃什么由學(xué)生自己決定。這種方式適用于規(guī)模較大的學(xué)校。在操作過(guò)程中，由學(xué)校進(jìn)行規(guī)模采購(gòu)物品，由食堂統(tǒng)一加工，按成本核算價(jià)格然后供應(yīng)給學(xué)生。二是“自備式”。即學(xué)生自帶糧食和熟菜，自備飯盒，由學(xué)校統(tǒng)一蒸飯，學(xué)生按統(tǒng)一時(shí)間領(lǐng)飯就餐。這種形式最傳統(tǒng)，它是由于學(xué)校不具備供餐條件，學(xué)生又必須寄宿在學(xué)校，促使學(xué)校采取的一種不得已的應(yīng)急辦法。三是“平攤式”。即學(xué)生上學(xué)不需帶任何物品，由學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)物品進(jìn)行加工，以零餐或桌餐的形式解決學(xué)生就餐問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)一月或一
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，一學(xué)期內(nèi)保持不變，每席要推選一名責(zé)任心強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生任席長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排端飯菜和照顧小同學(xué)就餐。
　�。�4）建立應(yīng)急措施。包括兩個(gè)方面：一是學(xué)生家長(zhǎng)因特殊情況出現(xiàn)空缺時(shí)，學(xué)校要及時(shí)安排他人頂替，然后再做調(diào)整；二是對(duì)于家庭特別貧困的，如果家長(zhǎng)準(zhǔn)備的食物份量不足，學(xué)校要進(jìn)行補(bǔ)貼。
　　（5）三點(diǎn)基本要求。一是家長(zhǎng)要在規(guī)定日期的下午兩點(diǎn)前帶足全校寄宿生一日三餐的糧、油、菜等物品按時(shí)到校，準(zhǔn)備當(dāng)日的晚餐和次日的早餐、中餐；二是家長(zhǎng)值餐標(biāo)準(zhǔn)不宜過(guò)高，不互相攀比，每頓最多不超過(guò)5種樣式的菜，最少不少于3種樣式的菜，保證學(xué)生吃飽，盡量吃好；三是值餐家長(zhǎng)不得宴請(qǐng)老師，老師不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)。
　　3、“排餐制”的效益
　　“排餐制”的最大好處是減輕了負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了健康。按大水小學(xué)來(lái)算，全校共有58名寄宿生，家長(zhǎng)輪完一個(gè)周期是58天，如果每生每天按2.5元生活費(fèi)計(jì)算，一個(gè)周期需要生活費(fèi)145元，一年共需生活費(fèi)500多元，與“票卡式”、“自備式”相比，每年可節(jié)省資金50%以上。同時(shí)，家長(zhǎng)節(jié)省了星期天為學(xué)生準(zhǔn)備飯菜和星期中間給學(xué)生送菜的時(shí)間。更重要的是學(xué)生頓頓都吃上熱飯熱菜，吃得飽又吃得好。這種方式經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，讓家長(zhǎng)省心省力，即使不給學(xué)生一分零用錢，學(xué)生也可以照常上學(xué)，家長(zhǎng)照樣放心。
　　第二個(gè)好處是搭建了情感交流平臺(tái)。一是搭建了學(xué)校與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，家長(zhǎng)們來(lái)到學(xué)校，受到學(xué)校的熱情接待，他們有更多與學(xué)校交流的機(jī)會(huì)，能及時(shí)把好的意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校。二是搭建了家長(zhǎng)與孩子交流的平臺(tái)，實(shí)行“排餐制”后，學(xué)生課間看見(jiàn)自己的父母在食堂里做飯，便會(huì)主動(dòng)去幫忙擇菜洗碗，在勞動(dòng)過(guò)程中，他們不僅能與父母進(jìn)行情感交流，而且得到了勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)在學(xué)校生活時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等有了更多更新的認(rèn)識(shí)，更有利于教育學(xué)生。三是搭建了學(xué)生與學(xué)生交流的平臺(tái)，同學(xué)們共同進(jìn)餐，互相關(guān)愛(ài)，進(jìn)餐過(guò)程中，大同學(xué)為小同學(xué)盛飯、夾菜，同學(xué)之間的友誼不斷加深。集體生活中，讓孩子們從小就學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。
　　大水小學(xué)實(shí)行“排餐制”的做法，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也得到家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)�！断宸�?qǐng)?bào)》、保康電視臺(tái)等多家媒體先后以《家長(zhǎng)輪流做東 娃娃天天吃席》、《排餐制——流動(dòng)的德育課堂》等進(jìn)行了宣傳報(bào)道。副市長(zhǎng)曹敬蘭同志來(lái)校視察時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“能在這么邊遠(yuǎn)的地方看到孩子們吃上熱騰騰的飯菜真不容易，從中我們真正能體會(huì)到我們的山區(qū)老師帶著真正感情在辦學(xué)�！痹形睍洍钕榱x和原縣委書記謝豪斌等領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)校指導(dǎo)工作，幫助解決困難，稱贊“排餐制”造福了山里的孩子�？h教育局肖局長(zhǎng)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)，對(duì)“排餐制”非常滿意，認(rèn)為“排餐制”達(dá)到了“兩個(gè)減輕、一個(gè)提高”：減輕了家長(zhǎng)和學(xué)生的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，減輕了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生生活質(zhì)量。
　　二、讓孩子玩得舒心、睡得舒適——學(xué)生生活的管理
　　孩子住的舒適，睡的安心的基本前提是實(shí)現(xiàn)“小寢室化”，一個(gè)寢室最多不超過(guò)10人。在學(xué)生住宿和生活管理過(guò)程中，有幾個(gè)需要特別注重的環(huán)節(jié)：
　　1、健全各項(xiàng)制度。規(guī)章制度的制定要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是全。如《緊急情況上報(bào)制度》、《安全管理制度》、《生活教師與值周教師輪流巡查制度》、《衛(wèi)生管理制度》等等制度都是必不可少的，以達(dá)到各項(xiàng)管理工作有章可循，有矩可守。二是細(xì)。只有先想得細(xì)，才能做得細(xì)。如學(xué)生半夜突然感到不舒服，應(yīng)該先找誰(shuí)，我們規(guī)定要先給鄰床的同學(xué)說(shuō)，不得大呼小叫，由同學(xué)去找老師。三是嚴(yán)。俗話說(shuō)：兵不斬，將不齊。紀(jì)律必須嚴(yán)明，賞罰更要分明。
　　2、特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的孩子。學(xué)校六、七歲左右的孩子很多，為了讓使這些孩子不想家，我們采取了很多辦法：一是安排細(xì)心的老師跟蹤管理，實(shí)行“一對(duì)一”，由他們?nèi)尕?fù)責(zé)孩子們的衣、食、住、行。俗語(yǔ)說(shuō)“親其師，則信其道”。教師用他特有的愛(ài)心喚起學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)，產(chǎn)生感情的共鳴。在生活管理中，教師放下師長(zhǎng)架子，卸下師尊面孔，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，改變了教師當(dāng)“教育警察”的角色，真正體現(xiàn)師生平等，讓學(xué)生在困 ……（未完，全文共4337字，當(dāng)前僅顯示2191字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理實(shí)踐與思考》）