如何培養(yǎng)好學(xué)生的想象力

　　如何培養(yǎng)好學(xué)生的想象力
　　學(xué)生要想文章寫具體、生動、形象，往往需要想象．如六年級上冊第一課<<桂林山水>>一文，“危峰兀立,怪石嶙峋，好象一不小心就會栽倒下來”,這句話是作者的想象,從心理感覺的角度寫出了山的險,給作者留下了鮮明的印象.要提高學(xué)生的確想象力,想象力的培養(yǎng)是一個重要的方面.如何才能做好在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力?
　　一、在想象作文訓(xùn)
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想象作文題目，如《假如外祖父還活著》、《賣火柴的小女孩來到我身邊》等。
　　二、在看圖作文訓(xùn)練中培養(yǎng)想象力
　　看圖作文是訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)圖、照片等提供的題材及其意境作文的一種方式。畫面上表現(xiàn)的只是靜止的局部的場景，作文時必須根據(jù)圖意，抓住畫面上事物的特點，結(jié)合自己的生活實際，展開豐富的、合理的想象，如想象人物的語言 、神態(tài)、動作、心理活動和事情的前因后果等，這樣靜止的畫面才能活起來。比如指導(dǎo)寫《獻(xiàn)花》這幅圖，可以從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生的想象：（1）小女孩的外貌及手里拿著什么？（2）小女孩看到辦公桌上有什么？（3）小女孩為什么獻(xiàn)花？（4）小女孩想到什么及臉上有什么表情？（5）小女孩會對老師說些什么？
　　三、在擴寫訓(xùn)練中培養(yǎng)想象力
　　擴寫是對原文進(jìn)行擴展與生發(fā)，或補充情節(jié)，使之成為比原文內(nèi)容更豐富的文章。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話或一首詩，擴寫要求在不改變原主題、人稱、結(jié)構(gòu)、體裁和語言風(fēng)格的前提下，充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行合理推測，對原作的人物、事情作合乎邏輯的補充。比如讓學(xué)生根據(jù)《游子呤》這首詩中的游子，在臨行時母親在燈下縫補衣服的確情景，展開合理的想象。游子當(dāng)時臉上有什么表情，抓住游子的心理活動，他會對母親說些什么？他會打算怎樣報答母親。
　　四、在改寫訓(xùn)練中培養(yǎng)想象力
　　改寫是對原作從內(nèi)容到形式進(jìn)行某種改動的一種作文形式。改寫難度較大，可以說是一種再創(chuàng)造；要求學(xué)生具較強的想象能力，因而適用于高年級。改寫練習(xí)的方式很多，有改變?nèi)朔Q的，有改變結(jié)構(gòu)的，有改變文章體裁的，有改換寫作角度的有改換表達(dá)方法的，對于小 ……（未完，全文共1364字，當(dāng)前僅顯示867字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何培養(yǎng)好學(xué)生的想象力》）