在和諧的班級(jí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的情商

目錄/提綱：……
一、營造和諧氛圍，培養(yǎng)情商
二、運(yùn)用集體主義思想培養(yǎng)情商
三、通過人本關(guān)懷培養(yǎng)情商
一、營造和諧氛圍，培養(yǎng)情商
二、運(yùn)用集體主義思想培養(yǎng)情商
三、通過人本關(guān)懷培養(yǎng)情商
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　　關(guān)鍵詞：情商，人本，和諧，成功。
　　摘要：所謂情商，是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)、態(tài)度心情、興趣習(xí)慣等非智力因素。在和諧的班級(jí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的情商具有積極的意義和作用，是全面素質(zhì)教育構(gòu)建與發(fā)展的基礎(chǔ)。
　　一、營造和諧氛圍，培養(yǎng)情商
　　二、運(yùn)用集體主義思想培養(yǎng)情商
　　三、通過人本關(guān)懷培養(yǎng)情商
　　過去人們認(rèn)為，高智商就等于高成就。但現(xiàn)代大量研究和事實(shí)表明表明，在人的智力商數(shù)以外，還存在著另一個(gè)超越人類智力的參數(shù)，即情商（emotional intelligence quotient，eq），也稱情緒智商。情商的高低可以說與智商一樣，對(duì)個(gè)體的發(fā)展起著重要的作用，在某種意義上，甚至比智商更為重要。因此有智商誠可貴情商價(jià)更高之說。健
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囑咐他穿好外衣再穿雨衣。這些工作看似瑣碎，卻讓學(xué)生們感受到了愛，讓我和孩子們的心貼近了，學(xué)生們都愿意將自己的困惑、歡樂、成功與我一同分享�！疤依畈谎韵伦猿上！便逶≡趲煇壑�，學(xué)生們也愿意將自己的愛傳遞給別人。整個(gè)班級(jí)被愛的氛圍所縈繞。張光磊擔(dān)任政治課代表，每天中午為同學(xué)們出題講題；劉京主動(dòng)承擔(dān)了擺車的任務(wù)，并經(jīng)常找到我要求給任務(wù)，他說，我就想為咱班做點(diǎn)事。目睹著這些孩子變得開朗了、成熟了、懂事了，看到他們的變化如此之大，我都感到莫大的欣慰和幸福。
　　二、運(yùn)用集體主義思想培養(yǎng)情商
　　在我們的集體中，學(xué)生的各方面情況是參差不齊的，其智力水平有高有低，處事能力有強(qiáng)有弱，性格特點(diǎn)受家庭環(huán)境的影響各有差異。諸多因素造成班內(nèi)不可避免地出現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生共存的現(xiàn)象。班集體是培養(yǎng)學(xué)生自治能力的場(chǎng)所，成熟的班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)可以發(fā)揮教師_起不到的作用�？鬃釉疲号c善人居，如入蘭芷之室，久而有芳。雖不全面，但不無道理�；诖耍繋б粋�(gè)班，我都注重運(yùn)用集體主義思想培養(yǎng)學(xué)生的情商。向他們灌輸我們是一個(gè)不可分割的整體，每個(gè)人的一言一行都和集體的榮譽(yù)密切相關(guān)，我們會(huì)在這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)。大家共同為班級(jí)_定目標(biāo)，規(guī)章，共同為集體的進(jìn)步出謀劃策。這樣，學(xué)生自己就為自己指出了基本的道德方向，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了一種自我和相互約束力。讓他們明白個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的能力像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成。教育學(xué)生大到國家的建設(shè)，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，隨時(shí)注意提醒學(xué)生要注意自己的一言一行，把主要精力都集中在學(xué)習(xí)上。在七年級(jí)我班開展了“一幫一，一對(duì)紅”的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都感受到集體的溫暖，使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力。八年級(jí)我就要求每位學(xué)生分別制定月考目標(biāo)和期中、期末目標(biāo)；九年級(jí)制定每科的中考目標(biāo)；達(dá)到目標(biāo)奪得紅旗，并勾畫進(jìn)步曲線。同時(shí)還開展“你挑戰(zhàn)，我迎戰(zhàn)”的活動(dòng)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，使學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，彌補(bǔ)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。在教學(xué)中采取小組討論式的教學(xué)方式，開展語文聯(lián)賽，小組中的同學(xué)互相幫助，共同為本組成績(jī)的提高而努力。使每位學(xué)生都能不斷進(jìn)步。
　　三、通過人本關(guān)懷培養(yǎng)情商
　　中學(xué)生處于成人和兒童之間，意識(shí)到自我，診視自我，想拼命保護(hù)自我，因此壓抑自己的自主行為或傷害自尊心的事，對(duì)他們來說是難以忍受的，不少人因此產(chǎn)生憤怒的情緒反應(yīng)，正是學(xué)生心理的一個(gè)特征。這就要求教師以深厚的情感，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，從 ……（未完，全文共2291字，當(dāng)前僅顯示1456字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在和諧的班級(jí)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的情商》）