初中校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料：以人為本育桃李以德育人馨滿園

　　**，男，漢族，出生于1975年10月25日，大專文化程度，1996年9月參加工作，現(xiàn)為中教一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。先后在**初中、**專任教，2003年9月至2006年7月在山莊初中任教務(wù)主任。2006年7月至今在**初中任校長(zhǎng)。
　　教師，是人類靈魂的工程師。作為一名普通的人民教師時(shí)，他熱愛(ài)自己的工作，心系教育事業(yè)，安教、樂(lè)教、善教。在教學(xué)崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力做好本職工作。他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成才，引領(lǐng)著一批又一批的教師成長(zhǎng)。他走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
　　一、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦。
　　“愛(ài)”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，
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教材和學(xué)生特點(diǎn)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為求培養(yǎng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。同時(shí)，充分利用教學(xué)資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效�！耙环莞牛环菔斋@。”在我的努力下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我執(zhí)教的這個(gè)班，成績(jī)一直是全級(jí)四個(gè)班中最好的，學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，也獲得了省、市、縣等獎(jiǎng)勵(lì)。
　　三、積極探索，勇于創(chuàng)新。
　　在教學(xué)中，他作為學(xué)生的引路人，沒(méi)有豐富的知識(shí)是不行的�！耙虢o學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水”。因此，他總是虛心求教，潛心鉆研，自覺(jué)參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識(shí)水平。經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校的公開課教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，并根據(jù)自己的實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，所撰寫的論文在各類評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。
　　擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
　　在學(xué)校管理上，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，杜校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己的錢。正是杜校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
　　杜校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是他的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷；從而贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
　　杜校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了10多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等 ……（未完，全文共2378字，當(dāng)前僅顯示1512字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《初中校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料：以人為本育桃李以德育人馨滿園》）