班主任先進事跡——盡心耕耘無愧于心

　　李學順同志自1996年畢業(yè)以來就一直從事語文教學和班主任工作，多年來，他和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，他時刻以“盡心耕耘，無愧于心”的標準嚴格要求自己，踏實工作，勤奮學習，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。
　　一、把青春和熱血奉獻給最美麗的語言教育
　　育人先育己，教師不僅要有扎實的基本功，而且還要不斷學習業(yè)務知識和教育理論，充實自己，勇于創(chuàng)新。教師只有自身具有精湛的教學水平，學生才會信賴老師
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列，本班的本科上限率位于全校第三。
　　二、用無私的愛引領學生健康成長
　　他面對的是朝氣蓬勃的青少年，是各個方面均處于成長階段和可塑性極強的人，教師的言行舉動，本身的修養(yǎng)會對成長的學生產生積極或消極的影響，他深深地熱愛這份光榮的工作，多年以來勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘、無私奉獻。
　　1.深入了解 有的放矢
　　要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育。因此在班級組建之初，李學順便通過家訪、座談、深入了解以前教師等多種方式掌握每一個學生的第一手資料，建立詳盡的學生檔案，與各任課教師共同研究學生的特點，制定教育方法。
　　2.關心、熱愛學生，建立良好的師生關系
　　古人曰：“親其師，信其道”。要教育好學生，首先要熱愛學生、關心學生，做學生的知心人。只有對學生感情深，工作才能細，方法才能對頭。從教以來他努力做到：對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。
　　3、重視班風，狠抓思想
　　他認為一個班級學習成績要上去，最重要的一條是必須形成良好的班風，良好的班風來自于尊敬師長、友愛互助的傳統(tǒng)美德，來自于熱愛班級、關心班級的凝聚力，來自于人人好學、個個向上從競爭氛圍，質疑問難、究根究底的好學精神以及腳踏實地、杜絕作弊的求真宗旨。班風正，學風才能好，學風好了，成績才能上去。一年一度的高考對每一個應屆畢業(yè)生來說，是機遇更是挑戰(zhàn)，他們努力拼搏，同時也壓力重重，患得患失。為此他把抓學生的思想放在了第一位，該同志及時的對其引導，做好考前心理輔導，利用班會和課余時間對學生進行思想教育，解決他們各種心理問題，例如他班的張巖同學，學習刻苦，成績名列班上前3名，但在新鄉(xiāng)市第三次調研考試中，只考了508分，很不理想，面對這種情況該同志究其原因，因勢利導，緩解她的心理壓力，在2008年高考中穩(wěn)定發(fā)揮，以515分的成績考入二本院校。
　　該同志所擔任的班級班風 ……（未完，全文共1671字，當前僅顯示1063字，請閱讀下面提示信息。收藏《班主任先進事跡——盡心耕耘無愧于心》）