教育管理中心工作總結

目錄/提綱：……
一、敢抓敢管，腳踏實地鑄師魂，形成了一支思想過硬，業(yè)務過硬的干部資隊伍
二、開拓創(chuàng)新，大張旗鼓抓質量，全鄉(xiāng)辦學水平全面提高
（一）、開拓創(chuàng)新，堅持不懈抓常規(guī)，常規(guī)工作入格到位
（二）、求真務實搞科研，教師教學研討能力普遍提高
（三）、加強薄弱學校、學科、班級工作
（四）、認認真真抓考試，千方百計提質量
三、艱苦奮斗，確保全縣“兩基”工作迎檢順利過關
四、努力改善辦學條件，基本滿足教育教學需要
五、遠教、信息技術、“班班通”工作開展有聲有色
六、認真做好困難學生幫扶工作，保證學生有書讀，讀好書
七、工會及關工委工作
八、體衛(wèi)工作
九、安全工作
十、加強辦公室自身建設，確保各項工作落實到位
十一、后勤保障工作
十二、今后工作打算
……

　　
　　**鄉(xiāng)教育管理中心
　　2009年工作總結
　　——**教育管理中心
　　2009年，是全國人民熱切期盼的一年，這一年迎來了黨十七大的勝利召開，這一年實現(xiàn)了幾千年來中國人奔月的夢想。**鄉(xiāng)教育管理中心在縣教委領導下，以_理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，以新課改為突破口，不斷深化改革，全面推進實施素質教育，全面完成工作任務，實現(xiàn)新突破，開創(chuàng)了全鄉(xiāng)教育發(fā)展改革的新局面�，F(xiàn)對教育管理中心一年的工作進行如下總結：
　　一、敢抓敢管，腳踏實地鑄師魂 ，形成了一支思想過硬，業(yè)務過硬的干部資隊伍
　　學校要發(fā)展關鍵在質量，質量要提高根本在教師。為此我中心一貫堅持“一流的師德孕育一流的教師，一流的教師塑造一流的學生，一流的師生打造一流的質量”的理念，全力推進師德師風建設，緊緊圍繞鑄師德，樹師表，揚師風開展了一系列活動。
　　1、加強思想政治學習，提高政治思想覺悟，樹立依法治教，依法從教的意識，形成了作風正派，業(yè)務能力強的干部師資隊伍。
　　2、加強教師的業(yè)務學習和培訓，今年教育管理中心認真組織教師們參加了“*縣少先隊輔導員培訓”、“*縣村小教師教學技能培訓”、“*縣教師教育技術能力培訓”、“*縣班主任基本功培訓”“全國遠程教育學習”等
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略866字，正式會員可完整閱讀）……　
務。
　　（2）在全鄉(xiāng)開始實行領導巡課制度和推門聽課制度。學校領導每天進行巡課，隨時檢查教師上課情況，并組織人員推門隨時聽課，教師與教師之間也隨時相互聽課，幾乎天天有交流，大家教促使自己去學習，去提高，目前在高峰小學和**中心小學已經(jīng)形成了一個良好的相互學習氛圍。學校領導每期必須聽完所有教師的課，對每位教師的課形成結論，并對部分教師實行追蹤聽課，單獨交流，單獨指導，促進教師教育教學水平提高。
　　（3）作業(yè)的布置批改與輔差結合。針對不同的學生采取分別對待，通過走訪、打聽等形式進行摸底調查，對不同的學生進行分類，各學校正在嘗試分層教學探索，努力做到了不讓一個學生掉隊。
　　（4）、全面落實新課標、新課程、新課改。教育管理中心認真督促學校按新課標的要求排課，教師按新課標的要求上課，隨時檢查新課標的執(zhí)行情況，做到了認真領悟新課標，全面實施新課程，努力推進新課改。
　�。�5）精心組織常規(guī)檢查。教育管理中心今年共組織了三次大規(guī)模的常規(guī)檢查，主要采取以教管中心兩位教研員牽頭，學校教導主任和骨干教師參加的形式對學校及教師的常規(guī)工作進行檢查，既起到了檢查督促的作用，又達到交流學習的目的，而且效果很好。
　�。ǘ�、求真務實搞科研，教師教學研討能力普遍提高。
　　1、加強教育科研隊伍建設。各校在管理中心的統(tǒng)一指導下成立了以教導處為核心的教育科研領導小組，緊緊圍繞學校的中心工作開展校本教研活動。成立了全鄉(xiāng)骨干教師，并經(jīng)常組織交流和學習，以這些學科帶頭人為尖兵，帶動全鄉(xiāng)教師由講授的教師向專家型的教師發(fā)展，為教育改革與發(fā)展注入新活力。
　　2、認真開展豐富多樣的教研活動。今年的教研活動主要以學校的校本教研為主，三所學校共開展大大小小教研活動23次。另外管理中心還組織教師參加“小學英語賽課”、“利用遠程資源教學的說課活動”、 “村小教師基本教學技能培訓” 、“班主任基本功大賽”、“全國遠程教育培訓”“教師教育技術能力培訓”、“班主任基本功培訓”等活動，為教師們提高、煅煉、學習創(chuàng)造機會，提高教師們教育科研水平，為教育改革和創(chuàng)新打下基礎。
　　3、加強學校與學校之間的交流。**小學請龍崗一小的教師和專家到上課、辦講座，天寶小學與中敖小學結成“手拉手”學校，開展了豐富多彩的活動，并派楊曉健到中敖小學跟班學習一個學期。通過這些活動把優(yōu)秀教師請進來指導，把自己學校的教師送出去學習，幫助教師們開闊視野，為年輕教師的成長打下良好基礎。
　　4、派出骨干教師參加市縣組織的各種活動，學習別人的先進經(jīng)驗，并帶回來為自己學校的教育教學發(fā)展服務。每位教師參加活動回來，都要對自己的學習進行總結和匯報，并結合學校的實際在全校組織學習和推廣，帶動整個學校的發(fā)展。
　　5、組織教師參加各種競賽并獲得可喜成績。教師們論文獲市二等獎一人次，市三等獎一人次，縣二等獎四人次，縣三等獎三人次。
　　（三）、加強薄弱學校、學科、班級工作。
　　教育管理中心以促教育均衡發(fā)展為契機，努力打造和諧教育，促使我鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。一年來，認真整治薄弱學校、薄弱學科、薄弱班級，經(jīng)常深入到薄弱學校對其進行指導和幫助，向薄弱學校開展送活動，送思想，送理念，幫助其找到目標，找準方向。針對薄弱學科，采取了請專家辦講座，請先進學校送示范課，請縣骨干教師親自指導學校學科帶頭人的形式教育來進行促進和提高。針對薄弱班級實行領導聯(lián)系責任制度，從管理上，制度上，經(jīng)驗上進行具體的指導。
　　由于政策傾向，規(guī)劃得當，措施到位，薄弱學校和村小獲得很大發(fā)展，全鄉(xiāng)四所村小設備設施完善，辦學質量提高，并形成了整套村小辦學經(jīng)驗，在今年的期測試評比中很多年級表現(xiàn)突出。
　　（四）、認認真真抓考試，千方百計提質量。
　　1、精心組織各種測查。為了真實地考出學生成績，實施有效的質量監(jiān)控，在全面調研的基礎上三所學校達成共識：上期的3、4、5年級，下期的3、4、5、6年級，期末測查由教育管理中心組織，統(tǒng)一安排測試，統(tǒng)一安排，集中閱卷，全所學校分年級拉通評比，評比結果納入對學校和教師考核，作為學校評優(yōu)、評先，教師評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。由于認識到位，措施得力，三所學校教育教學質量實現(xiàn)了跨越式的提升。
　　2、認真進行質量分析。
　　在每次測查成績統(tǒng)計分析的基礎上，我們要在縣內、鄉(xiāng)內、學校內、年級與年級之間、教師與教師之間進行橫向和縱向的比較，幫助他們找到問題，看到差距。對存在問題的學校和教師，中心主任蔣云山同志親自組織中心成員深入基層幫助學校和教師查找問題，分析原因，然后從思想上、制 ……（未完，全文共6924字，當前僅顯示2431字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育管理中心工作總結》）