在班級文化建設(shè)中班主任應(yīng)具有的幾種意識

目錄/提綱：……
一、要有“品牌”意識
一是確立具有共同價(jià)值取向的班級目標(biāo)
二是組織開展好有吸引力的班級活動(dòng)
三是創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級環(huán)境
二、班級文化建設(shè)要注重實(shí)效意識，關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系
一是處理好班級文化建設(shè)與加強(qiáng)班級管理的關(guān)系
二是處理好班級文化建設(shè)與推進(jìn)制度建設(shè)的關(guān)系
三是處理好班級文化建設(shè)與營造和諧班級的關(guān)系
三、要有創(chuàng)新意識
一是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，凸顯文明規(guī)范的時(shí)代素養(yǎng)
二是培育團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧共進(jìn)的班級氛圍
三是培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格，體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息
……

　　班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級是構(gòu)成學(xué)校的基本單位，如果班級文化建設(shè)滯后，校園文化建設(shè)必然收效不大。
　　在新課程改革的大背景下，加強(qiáng)班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需
　　要。在班級文化建設(shè)中，班主任應(yīng)具有以下幾種意識：
　　一、要有“品牌”意識
　　班主任在進(jìn)行班級文化建設(shè)過程中，要有“品牌”意識，不斷提升班級品味和班級形象，最終形成自
　　己的品牌。班級是班級文化建設(shè)的基本單位。班級文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級特色，
　　符合班級發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮應(yīng)有作用。
　　一是確立具有共同價(jià)值取向的班級目標(biāo)。目標(biāo)管理是規(guī)范班級管理，推進(jìn)班級發(fā)展的前提。確立班級
　　目標(biāo)，首先是做好調(diào)查研究工作。只有在充分了解班級學(xué)生的基本情況、基本特點(diǎn)以及思想狀況的情況下
　　，才能使班級目標(biāo)的提出做到有的放矢，符合實(shí)際。比如：本學(xué)期開學(xué)初，為了讓班級同學(xué)全員參與，使

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一思活動(dòng)：為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣，我讓學(xué)生每天在本上寫三
　　句話：分別是：每日一得，每日一失，改進(jìn)措施及啟示，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣。
　　勵(lì)志故事演講活動(dòng)：為了培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)的意志品質(zhì)，我班特別抽出午間自習(xí)的5分
　　鐘時(shí)間，進(jìn)行每天一則勵(lì)志故事演講比賽。同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，自己也不由得被故事中的人物所感
　　動(dòng)，立志要向他們學(xué)習(xí)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生閱讀和學(xué)會傾聽的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力
　　，更使他們在聽故事的過程中感悟人生，意識到堅(jiān)強(qiáng)、努力等良好的意志品質(zhì)的可貴，并努力養(yǎng)成這些意
　　志品質(zhì)。有了這些勵(lì)志故事的潛移默化，同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，很快就形成了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)上
　　你追我趕的優(yōu)良班風(fēng)。
　　三是創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動(dòng)場所，因此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級文化建
　　設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教室環(huán)境的布置上，既要重視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計(jì)、色彩搭配
　　、空間布置，更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)；反
　　映精神風(fēng)貌、文化氣息。讓人走進(jìn)教室，頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進(jìn)。對于教室環(huán)境的基本格局和總
　　體布局，在保持相對穩(wěn)定前提下，要根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要靈活設(shè)定；對于學(xué)習(xí)園地、團(tuán)的生活等活動(dòng)
　　板塊，則要及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容更新和形式創(chuàng)新。比如上學(xué)期期末測試中，我班部分考試失利，信心受到影響，
　　針對這一情況，在新學(xué)期開學(xué)組織同學(xué)制定“聰明男生08宣言”和“智慧女生08宣言”兩大板塊。每位同
　　學(xué)把自己的新學(xué)期新目標(biāo)寫在一張小紙片上，貼上自己的照片，兩塊“宣言”板像兩盞明燈指引同學(xué)們前
　　進(jìn)的方向，增添他們的信心。
　　二、班級文化建設(shè)要注重實(shí)效意識，關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系。
　　一是處理好班級文化建設(shè)與加強(qiáng)班級管理的關(guān)系。班級管理既是規(guī)范化的基礎(chǔ)工作，又是系統(tǒng)化的育
　　人工程。班級文化建設(shè)是班級管理中的“軟”件。班級文化建設(shè)為班級管理賦予了文化特征和人文色彩，
　　也促使班級管理更加人性化、科學(xué)化。從班級管理上講，制度管理是根本，人文管理是關(guān)鍵，民主管理是
　　核心。班級制度建設(shè)管根本、管長遠(yuǎn)。民主管理能夠把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，能夠使班主任從日�，�
　　事中超脫出來，能夠構(gòu)建起學(xué)生自我管理的_機(jī)制。人文管理需要管理與服務(wù)相結(jié)合，教育與引導(dǎo)相結(jié)
　　合，解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。能夠使班級文化建設(shè)與班級管理工作相得益彰，就能夠把關(guān)心
　　人、理解人、服務(wù)人的人文關(guān)懷落實(shí)到管理工作中去，體現(xiàn)在贏得人、塑造人、成就人的實(shí)際成效上來。
　　二是處理好班級文化建設(shè)與推進(jìn)制度建設(shè)的關(guān)系�！皼]有規(guī)矩不成方圓”。制定行之有效的規(guī)章制度
　　既是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)班級管理的重要途徑。班級文化從一定意義上講也表現(xiàn)為制度文
　　化。只有使班級的各項(xiàng)工作有章可循，有章必循，才能使班級管理制度化、規(guī)范化。也只有在班級管理中
　　注入以人為本的文化內(nèi)涵，班級管理才能民主化、人性化。加強(qiáng)班級制度建設(shè)，需要注意把握：在指導(dǎo)思
　　想上要突出導(dǎo)向性和承接性。切實(shí)把公民規(guī)范、學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)的要求體現(xiàn)到班規(guī)班紀(jì)中來，把班級
　　發(fā)展理念、價(jià)值取向融入到班級制度中去，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，形成有鮮明班級特色的學(xué)生行動(dòng)指南；在內(nèi)
　　容上要注重針對性和操作性。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范、制度執(zhí)行等方面來把握重點(diǎn)內(nèi)容
　　、進(jìn)行制度設(shè)計(jì)；在制定方式上要反映民主性和群眾性。廣泛聽取學(xué)生想法、征求學(xué)生意見、吸納學(xué)生討
　　論，充分發(fā)揮學(xué)生在制度設(shè)計(jì)中的能動(dòng)因素和積極作用。要強(qiáng)化對制度執(zhí)行的檢查和督促，保證制度落實(shí)
　　和應(yīng)有效果。同時(shí)在執(zhí)行中要認(rèn)真總結(jié)，對不適應(yīng)新 ……（未完，全文共4172字，當(dāng)前僅顯示2108字，請閱讀下面提示信息。收藏《在班級文化建設(shè)中班主任應(yīng)具有的幾種意識》）