石化行業(yè)職工思想狀況分析調(diào)查報(bào)告
當(dāng)前石油基層隊(duì)伍職工思想動(dòng)態(tài)分析及對(duì)策(作者袁玉剛)近幾年來(lái)企業(yè)不斷進(jìn)行改革重組,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系。石油基層隊(duì)伍也換來(lái)了新生;鶎雨(duì)伍管理水平,職工隊(duì)伍素質(zhì),核心競(jìng)爭(zhēng)力也不斷得到提高。但不容忽視的是職工在不斷進(jìn)行的改革重組中存在些問(wèn)題,如企業(yè)文化認(rèn)同、管理理念、企業(yè)心理等各方面的原因,直接或間接地對(duì)企業(yè)的發(fā)展難免產(chǎn)生些影響。這些問(wèn)題的主旨在于我們能否在構(gòu)建新的企業(yè)文化的過(guò)程中,能充分尊重職工的心理,使這種震動(dòng)減低到最小的點(diǎn)。目前進(jìn)行的川氣東送建設(shè)工程是集團(tuán)公司的頭號(hào)工程,也是被國(guó)務(wù)院正式立項(xiàng)的國(guó)家“十一五”重點(diǎn)工程之一。如何在企業(yè)整合重組中正確、及時(shí)、全面的了解職工的心理求和文化認(rèn)同,對(duì)凝聚職工的干勁,把工作的主觀能動(dòng)性、積極性都發(fā)揮出來(lái),提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,推動(dòng)我們事業(yè)的健康有
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、要求高、標(biāo)準(zhǔn)高,職工工作壓力大,加上川東北地區(qū)地層復(fù)雜,風(fēng)險(xiǎn)大。在實(shí)際的操作技能培養(yǎng)上,基層有點(diǎn)難以掌握。主要表現(xiàn)在傳幫帶力度不夠,不是抓得不嚴(yán),落實(shí)不細(xì),主要是不放心,畢竟地層復(fù)雜,壓力系數(shù)高、硫化氫含量高,稍有不慎,就會(huì)帶來(lái)難以估量的后果。特別是班組長(zhǎng)的培訓(xùn)上,基層雖然建立健全了完善的培養(yǎng)制度,包括激勵(lì)機(jī)制,但班組長(zhǎng)手中畢竟掌握著人身、設(shè)備、井下三條命,基層不敢放心地讓初學(xué)者去操作(主要是剎把的操作),這樣的心理下,初學(xué)者不敢去操作剎把,師傅雖然愿意教,但畢竟風(fēng)險(xiǎn)大。這樣惡性循環(huán),初學(xué)者根本不可能很快的轉(zhuǎn)換角色。形成了想學(xué)的不敢學(xué),愿教的不敢放心教。致使技能人才的培養(yǎng)進(jìn)展緩慢。再者,處于一線的職工普遍出去接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,理論知識(shí)不能得到及時(shí)更新,也是影響職工素質(zhì)進(jìn)一步提升的因素之一。這就造成了基層隊(duì)伍技術(shù)結(jié)構(gòu)上的斷層,針對(duì)這些問(wèn)題,基層的領(lǐng)導(dǎo)班子也多次專題研究,部署培訓(xùn)計(jì)劃,有時(shí)親自組織學(xué)習(xí),對(duì)班組制定培養(yǎng)考核目標(biāo),為職工指定師傅。新工人還指定技術(shù)過(guò)硬,作風(fēng)正派的師傅進(jìn)行傳授知識(shí),也簽訂師傅帶徒弟協(xié)議形式,明確雙方的權(quán)利義務(wù),階段培養(yǎng)目標(biāo)及考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等機(jī)制。加大對(duì)職工的思想教育和技能培養(yǎng)力度。盡管如此,仍有一部分職工學(xué)技術(shù)的積極性不高,主要表現(xiàn)為缺乏競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制導(dǎo)致的不愿學(xué)。事實(shí)證明競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是引導(dǎo)職工加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)技能的重要驅(qū)動(dòng)劑之一。目前,由于任務(wù)重,原有的施工人數(shù)不能滿足現(xiàn)在施工的需要。新招或新聘用了部分勞務(wù)工,為企業(yè)的發(fā)展注入了新鮮的血液。但這部分人員缺乏企業(yè)歷來(lái)倡導(dǎo)的主人翁責(zé)任感,抱著反正是打工,干好干壞一個(gè)樣,只要過(guò)得去,不至于干得差就行。企業(yè)在用人、評(píng)先進(jìn)等方面也基本沒(méi)有考慮這部分人員,缺乏相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。而且對(duì)一般崗位又很難進(jìn)行量化考核指標(biāo),導(dǎo)致了干得好與干得不好的職工之間無(wú)法衡量,如此一來(lái),就影響了學(xué)習(xí)的積極性。此外,在現(xiàn)有的國(guó)有_下,職稱與物質(zhì)待遇是成正比的,部分職工為了晉升職稱,一味地去參加不同類別的學(xué)歷考試,追求不切實(shí)際的學(xué)歷,忽視了崗位工作中理論水平和業(yè)務(wù)技能的提高,造成學(xué)歷與業(yè)務(wù)技能水平脫鉤的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象說(shuō)明不合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,是影響職工自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性之一。無(wú)論他們主觀愿望如何,這種客觀狀況限制了主觀努力,長(zhǎng)此以往造成了不肯學(xué)的現(xiàn)狀。
二、在改革重組中職工的危機(jī)意識(shí)整體上得到增強(qiáng),但極少數(shù)職工仍然缺乏一定的危機(jī)感
通過(guò)近幾年來(lái)集團(tuán)公司改革重組的力度不斷加快,上游企業(yè)的持續(xù)重組,在轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)建制過(guò)程中,原有的鐵飯碗,相對(duì)穩(wěn)定敢被打破,如果在工作中表現(xiàn)不積極,工作不努力,則有待崗的危險(xiǎn)。因此,基層絕大多數(shù)職工是擁護(hù)改革的,這幾年的改革使職工的工資收入有所增長(zhǎng),大多數(shù)職工也很珍惜現(xiàn)在的工作崗位,危機(jī)感得到一定程度的增強(qiáng),有力地促進(jìn)了企業(yè)的改革和發(fā)展。但由于受傳統(tǒng)觀念和改革進(jìn)度的影響,有部分職工缺乏危機(jī)感,主要表現(xiàn)為:一是部分職工思想觀念受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期傳統(tǒng)觀念的影響,對(duì)集團(tuán)公司的上游_改革的目的和意義認(rèn)識(shí)不到位,部分職工認(rèn)為不管企業(yè)怎樣整合,僅是換塊招牌,對(duì)自己 ……(未完,全文共3285字,當(dāng)前僅顯示1659字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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