教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、評估范圍及重點
（一）評估范圍：區(qū)教育局機關(guān)及所屬城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）、各職業(yè)學(xué)校
（二）評估重點：
三、評估方式
四、職責(zé)分工
五、工作步驟
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制
（二）強化宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍
一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評”時集中展示
（三）確保全員參與，廣泛開展培訓(xùn)
（四）重視資料收集，規(guī)范檔案管理
（五）狠抓工作落實，強化檢查督辦
……

　　教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案
　　今年12月份，**區(qū)將接受三類城市語言文字工作評估驗收。為進一步做好語言文字規(guī)范化迎評工作，根據(jù)區(qū)語委《**區(qū)三類城市語言文字工作評估方案》（**語發(fā)〔2008〕4號）精神，特制訂本方案。
　　一、指導(dǎo)思想
　　堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹實施《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<國家通用語言文字法>辦法》，全面落實省、市、區(qū)語委關(guān)于三類城市語言文字工作評估要求。以規(guī)范用字用語為基礎(chǔ)，以普通話培訓(xùn)和測試為重點，以順利通過**三類城市語言文字工作評估驗收為目標(biāo)，力爭創(chuàng)設(shè)一個“人人說普通話，用規(guī)范字”的良好的語言文字應(yīng)用環(huán)境。
　　二、評估范圍及重點
　�。ㄒ唬┰u估范圍：區(qū)教育局機關(guān)及所屬城區(qū)中小學(xué)（幼兒園）、各職業(yè)學(xué)校。
　�。ǘ┰u估重點：
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略581字，正式會員可完整閱讀）……　
檢查指導(dǎo)；城區(qū)中學(xué)、各民辦學(xué)校迎評工作由督導(dǎo)室負責(zé)檢查指導(dǎo)；區(qū)電大、職教中心、進修學(xué)校迎評工作由職成辦負責(zé)檢查指導(dǎo)。
　　五、工作步驟
　　“迎評”工作分四個階段進行。
　　第一階段為宣傳發(fā)動階段（7月～8月）。這一階段的主要任務(wù)是：召開動員大會，傳達上級語委精神，明確工作目標(biāo)，部署“迎評”工作，參加區(qū)語委專題培訓(xùn)；各學(xué)校建立組織機構(gòu)，成立工作班子，明確專干負責(zé)，制定“迎評”方案；造濃宣傳聲勢，懸掛或張貼標(biāo)語，樹立永久性標(biāo)語牌，印發(fā)本單位貫徹落實《國家通用語言文字法》的措施和本單位用語用字要求，組織有關(guān)培訓(xùn)測試；開展推普或迎評知識競賽活動。各校“迎評”工作方案以及貫徹落實《國家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報送區(qū)語委辦。
　　第二階段為組織實施階段（9月）。這一階段的主要任務(wù)是：各學(xué)校對照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學(xué)校指標(biāo)要素及評分標(biāo)準(zhǔn)》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施；各學(xué)校對未達到普通話等級要求的教職工，組織開展普通話培訓(xùn)測試，對校（報）刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字進行檢查，對學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌等用字進行檢查；組織學(xué)生開展以“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”為主題的系列活動；各學(xué)校按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，通過自查自評確認達到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評估驗收申請。各學(xué)校自評報告11月17日前報送教育局語言文字辦公室（教育局語言文字辦公室設(shè)在四樓409職成教辦公室內(nèi)）
　　第三階段為檢查落實階段（10月～11月）。這一階段的主要任務(wù)是：
　　1.各科室、各學(xué)校根據(jù)省語委的指標(biāo)要素和評分標(biāo)準(zhǔn)把語言文字規(guī)范化工作的相應(yīng)要求落實到各項工作中去，逐條對照，查漏補缺，建立完備的臺賬資料。教育局將于10月中下旬組織對各學(xué)校語言文字迎評工作模擬檢查，11月份迎接全區(qū)模擬檢查。
　　2.區(qū)教育局和學(xué)校根據(jù)檢查評估提出的意見進行整改。
　　3.教育局負責(zé)做好本系統(tǒng)迎評工作的同時，要主動協(xié)調(diào)面上的工作，10月25日前將工作進展情況和取得的成效以書面形式直接報送區(qū)迎評辦。
　　第四階段為迎接評估階段（ 12月）。這一階段的主要任務(wù)是：區(qū)教育局和各有關(guān)學(xué)校做好評估前的各項準(zhǔn)備工作，按照要求制作宣傳標(biāo)語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理工作。
　　五、保障措施
　　評估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規(guī)范漢字。要按照“以評促建，以評促管，重在過程，重在實效”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本系統(tǒng)及學(xué)校實際，制訂切實可行的“迎評”實施方案，周密部署，強化工作責(zé)任。
　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制。各校要按照區(qū)“迎評”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)語委的統(tǒng)一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班子，指定一名熟悉業(yè)務(wù)的工作人員專門負責(zé)，保持與局語委辦的聯(lián)系和溝通，組織協(xié)調(diào)本單位“迎評”工作。要制訂出具體可行的“迎評”實施方案、工作計劃和具體措施，建立工作責(zé)任制，將目標(biāo)任務(wù)分解到具體部門，落實到責(zé)任人，一級抓一級，層層抓 ……（未完，全文共3232字，當(dāng)前僅顯示1633字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)迎接省三類城市語言文字工作評估方案》）