關(guān)于綜合閱讀的實(shí)踐與思考

　　
　　在孩子們的心田播種—關(guān)于綜合閱讀的實(shí)踐與思考
　　興趣是開啟學(xué)生課外閱讀的鑰匙，只有當(dāng)學(xué)生在頭腦中樹立了強(qiáng)烈的課外閱讀意識(shí)，才可能去積極主動(dòng)地閱讀課外書籍，并從中尋找到閱讀的樂(lè)趣。為了在孩子們的心田播下綜合閱讀這顆金色的種子，我們積極探索，為學(xué)生搭建平臺(tái)，先選取幾個(gè)案例作一分析：
　　案例一 課外延伸——營(yíng)造好氛圍
　　這幾天的午間閱讀，發(fā)現(xiàn)五年級(jí)學(xué)生越來(lái)越多的捧起了《水滸傳》這本書，興致勃勃地讀著，讀得那么認(rèn)真，那么投入。原來(lái)是學(xué)生剛學(xué)完《林沖棒打洪教頭》一課，這篇課文后面有一個(gè)名著便覽——《水滸傳》�！白x讀《水滸傳》吧，那蕩氣回腸的文字、栩栩如生的人物、波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮�！蔽矣址艘幌戮毩�(xí)七的口語(yǔ)交際——水滸故事擂臺(tái)賽：“《水滸傳》中
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的激發(fā)、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成該是多么大的推動(dòng)！
　　案例二 課例研究——為學(xué)生導(dǎo)航
　　“有一本書，人們說(shuō)它是20世紀(jì)流傳最廣的童話，它已經(jīng)被譯成了四十多種文字，被拍成電影，錄成唱片，甚至紙幣上都可以看到它的影子，這就是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里著的《小王子》。這位作者是一名空軍飛行員，一生只迷戀兩件事，一件是飛行，另一件事是寫作，因?yàn)樗某鲱惏屋停念^像被印在法國(guó)的鈔票和郵票上……”
　　這是我校老師在執(zhí)教《小王子》閱讀指導(dǎo)課。課上首先交流《小王子》主要內(nèi)容，接著是引領(lǐng)學(xué)生閱讀重點(diǎn)章節(jié)。在此基礎(chǔ)上，評(píng)論書中人物，品讀自己最喜歡的片段，結(jié)合書本描寫和生活體驗(yàn)進(jìn)行情感對(duì)話，真情告白，深刻體會(huì)《小王子》這本書的主題：愛(ài)與責(zé)任。
　　如何讀整本的書，如何讀不同體裁的書？學(xué)生在語(yǔ)文課上很少接觸到，因此我校老師積極探索新的領(lǐng)域，開展課例研究，為學(xué)生享受閱讀導(dǎo)航。我們上的閱讀指導(dǎo)課，意在激起學(xué)生讀書的興趣，增進(jìn)對(duì)書的了解。學(xué)生在課上通過(guò)交流，在課上激起共鳴，享受到快樂(lè)。同時(shí)，老師在課上還教會(huì)學(xué)生很多方法，學(xué)生掌握了方法，讀書效果更好，收獲更多，自然產(chǎn)生更為愉悅的心里體驗(yàn)。這樣的課例對(duì)開展享受閱讀是一種有益的探索，有效的指導(dǎo)，有力的推動(dòng)。
　　總之，為了提高學(xué)生閱讀質(zhì)量及閱讀效益，我們非常有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)，努力將學(xué)生對(duì)文化經(jīng)典及文學(xué)名著的閱讀由隨意性、消遣性提升到有計(jì)劃的研討積累性閱讀和品位鑒賞層面上來(lái)，讓學(xué)生真正讀有收獲。
　　案例三 讀書漂流——人人均受益
　　在批閱學(xué)生日記時(shí)，陸佳鑫的日記給我留下來(lái)深刻的印象，現(xiàn)選摘如下：
　　我是“小書蟲”
　　今天，施老師將《青銅葵花》這本書漂到了我們班，全班每個(gè)同學(xué)都喜滋滋地領(lǐng)到了一本，我這個(gè)“小書蟲”更是興奮不已。下午，施老師對(duì)這本書作了推薦與指導(dǎo)，對(duì)漂流活動(dòng)提了要求。
　　晚上，我正在寫英語(yǔ)作業(yè)，突然一個(gè)念頭從我頭腦閃過(guò)，《青銅葵花》被老師說(shuō)得這么好，讓我先看看，親自體驗(yàn)一下吧！于是我從書包里找出曹文軒寫的《青銅葵花》看了起來(lái)。一開始覺(jué)得沒(méi)多大意思，可是越看越著迷，一口氣看到48頁(yè)，我明知還有作業(yè)沒(méi)寫好，可是我控制不住自己，心里只想著接下來(lái)故事會(huì)怎么樣。我試圖放棄閱讀，可是故事一直誘惑著，書蟲一直驅(qū)使著，使我不能自拔，似乎整個(gè)靈魂都融入了書中……直到老媽說(shuō)了一聲：“喂，書蟲，作業(yè)寫完了嗎？”我這個(gè)書癡才清醒過(guò)來(lái)�！鞍パ剑鳂I(yè)還有一大半呢？”我趕緊寫了起來(lái)……。
　　學(xué)校舉辦讀書節(jié)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，惠及每一個(gè)學(xué)生的是讀書漂流活動(dòng)。學(xué)校為一至六年級(jí)同學(xué)確定了漂流書目，其中四年級(jí)為《夏洛的網(wǎng)》，五年級(jí)為《小王子》，六年級(jí)為《青銅葵花》。向?qū)W生推薦好書，通過(guò)讀書漂流這種活動(dòng)，面向全體學(xué)生，學(xué)生也更為喜歡，也更為珍惜。
　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，首先要做好的工作就是幫助他們選好課 ……（未完，全文共3039字，當(dāng)前僅顯示1535字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于綜合閱讀的實(shí)踐與思考》）