教育系統(tǒng)“感恩奉獻，爭當忠誠楷模”征文作品（用行動踐行忠誠）

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作為一名教師，應(yīng)忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學習馬列主義_思想、_理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨的教育方針政策時刻保持高度一致，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，努力鉆研，學為人師、要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研教學大綱，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我們都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
忠誠是什么？在我的心中，忠誠是一種責任。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，是我們教師的最
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為一名名副其實的優(yōu)秀教育工作者與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。這讓我深刻體會到忠誠是一種不可推卸的責任；是忠誠賦予你工作的激情；是忠誠讓工作變得更有意義。
父親對教育事業(yè)的這份忠誠如春天的種子在我幼小的心田里萌芽、扎根。高考時我如愿了，我考上我夢寐以求的師范院校。為了踐行自己的諾言——當一名合格的人民教師，我認真學習教育理論，鉆研專業(yè)書籍，參加師范生技能大賽，“三下鄉(xiāng)”支教活動，寒窗苦讀4年，畢業(yè)分配時，我向往大城市的繁華與喧鬧。父親的一句“回來吧，這里需要教師”讓我猶豫了，我知道父親不善言辭，但這句話不正是他對我的最大期望嗎？不正是他對家鄉(xiāng)教育的忠誠嗎？帶著父親的這份忠誠我來到工作崗位——我的母校**一中。忠誠是什么？在我的心中，忠誠是一份愛。對祖國忠誠，是因為你熱愛祖國；對事業(yè)忠誠，是因為你熱愛事業(yè)。作為一名人民教師，我要用愛去忠誠于黨的教育事業(yè)。
2005年我?guī)е难院蛪粝胩ど?*一中，哪知意氣風發(fā)的我卻經(jīng)受不住課堂40分鐘的考驗，滿腔熱情的我卻沒能得到學生足夠的肯定。這時，我懷疑了，彷徨了，退卻了。在學校領(lǐng)導(dǎo)及時的指導(dǎo)、師長同事的鼓勵下，我心怯地投身到緊張的教學工作中。我更加認真鉆研教材，把所學的教學理念有效地運用到教學實踐中，在課堂中我注重對學生思維的啟發(fā)、能力的培養(yǎng)，用言語去鼓勵學生，用真誠去贊美我的學生。課余時，我常與學生心與心的進行交流，關(guān)心學生的生活與學習，關(guān)注他們心理情緒的變化，對待犯錯違規(guī)的同學，我用真誠的愛去感化學生，教育學生�；ㄒ环輴坌�，卻能換回了許多份愛的回報。慢慢的，學生有煩惱就會找我傾訴，有快樂就會與我分享。當看到學生成績進步時，所在班級學風更加嚴謹時，當看到學生手捧大學錄取通知書來道一聲別時，那一刻，我是幸福的。我用我的愛心來演繹我對教育事業(yè)的忠誠。
忠誠是什么？在我的心中，忠誠是一份堅持。我潛心于教學，忙亂于班級常規(guī)管理，不知不覺已在一中度過了幾個年頭，猛然回首，身旁的眾多親朋好友已住進了豪宅，開上轎車，，生活滋潤而悠閑。而自己在工作、結(jié)婚、生子、買房，各方面壓力陡增，心力交瘁，早生華發(fā)，卻仍舊是一名默默無聞的老師。在高考的指揮下，在成績的競爭中，我與學生并肩奮戰(zhàn)，日夜兼程，教師的“三清”生活讓我與校外的精彩幾乎絕緣，與年青一代的時尚幾乎脫軌。我曾有過失落、自卑與迷茫。但當我看到一中的老教師們?yōu)榱艘恢羞@個家的發(fā)展夜以繼日，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。我慚愧了，難道我曾經(jīng)的誓言在物質(zhì)、名利面前竟那么不堪一擊嗎？看著老教師們獲得的榮譽，手舉證書的那種激動而莊重的表情，我明白那份榮耀的沉重，它的背后凝結(jié)了他們多少個日日夜夜的努力和付出，是對他們辛勤工作的一種肯定。同時我也明白自己身上的擔子有多重，一中優(yōu)良傳統(tǒng)需要我們來繼承，一中的燦爛明天需要我們?nèi)?chuàng)造。所以我只有恪守使命，忠于教育，才不辜負一中對我的培養(yǎng)與信任。此時，我堅定了，我明白了，我固守著一 ……（未完，全文共2439字，當前僅顯示1551字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)“感恩奉獻，爭當忠誠楷�！闭魑淖髌罚ㄓ眯袆盂`行忠誠）》）