學(xué)校心理健康教育教學(xué)2010年工作總結(jié)

學(xué)校心理健康教育教學(xué)2010年工作總結(jié)

我校心理健康教育課，沒有配備任何相關(guān)的教學(xué)用書和專業(yè)用書，目前，面臨的形式是：沒有前輩可以效仿，沒有專業(yè)老師給予指導(dǎo)，沒有一本主要教案為綱，沒有聽課評課的教研組織，所以大部分的教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)組織程序，都是在摸索中前行。還望
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不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)；

4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

5.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；

6.預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；

二、做法：

1.立足校情，開發(fā)校本課程

初一年級主要面臨開學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的問題，比如不適應(yīng)一下子增加太多的科目，作業(yè)量一下子增大，寄宿生活等等問題。隨著自我意識(shí)和獨(dú)立性的增強(qiáng)，學(xué)生的心理困擾也會(huì)不斷增多，利用課堂教學(xué)向?qū)W生傳授相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自我調(diào)適的能力，可以使學(xué)生做到悅納自己，并且經(jīng)常保持積極樂觀的精神面貌。課堂教學(xué)的形式采取靈活多變，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論深入淺出，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

本月主要的教學(xué)課題如下：入學(xué)適應(yīng)之認(rèn)識(shí)新同學(xué)，入學(xué)適應(yīng)之享受學(xué)習(xí)，入學(xué)適應(yīng)之信任我們的班集體和同學(xué)，國慶專輯情牽玉樹舟曲釣魚島，月度總結(jié)學(xué)生課堂調(diào)查。

2．心理輔導(dǎo)室組建及其心理健康宣傳欄張貼。及時(shí)、持續(xù)的心理輔導(dǎo)。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo)，不太強(qiáng)調(diào)老師的身份，同時(shí)也注意 ……（未完，全文共976字，當(dāng)前僅顯示620字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校心理健康教育教學(xué)2010年工作總結(jié)》）