推進(jìn)社會管理創(chuàng)新提升教育工作水平經(jīng)驗材料

社會管理創(chuàng)新--推進(jìn)社會管理創(chuàng)新 提升教育工作水平

　　教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)了教育公平，整個社會才能保持安定、和諧、有序。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，就要下力氣解決群眾關(guān)注的教育熱點難點問題，大力促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育。近年來，全市教育系統(tǒng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅定不移地以市委、市政府“一二三四五”工作思路為指導(dǎo)，圍繞“不斷提高教育質(zhì)量，辦泰安人民滿意的教育”工作目標(biāo)，不斷探索創(chuàng)新教育管理方式，提升教育工作水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在今年省政府對市級政府教育工作綜合督導(dǎo)評估中，我市居全省第五位，比上年提高一個位次。
　　一、推動教育均衡發(fā)展，讓每一個孩子享受平等的教育
　 教育均衡是教育公平的基礎(chǔ)。我市將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、促進(jìn)教育公平的突破口，以提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點，合理配置教育資源，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。
　　全面落實義務(wù)教
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所學(xué)校組建了6個教育集團(tuán)，17所學(xué)校結(jié)對共建。城區(qū)義務(wù)段學(xué)校形成了資源共享、以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的機(jī)制，促進(jìn)了城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效緩解了“上學(xué)難”和“擇校熱”問題。
　　二、加強(qiáng)控輟保學(xué)，依法保障未成年人接受教育的權(quán)利
　 堅持落實政府辦學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個適齡兒童少年都能依法接受完九年義務(wù)教育，并進(jìn)一步接受高中段教育，提高受教育年限和受教育的質(zhì)量，使廣大青少年兒童健康成長。
　　實行雙線目標(biāo)責(zé)任制。按照屬地管理的原則，義務(wù)教育段實行“劃片招生、免試就近入學(xué)”。堅持“政府主管、教育部門主抓、職能部門配合”的工作機(jī)制，實行“雙線目標(biāo)責(zé)任制”：一條線是縣市區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法控制學(xué)生輟學(xué)；一條線是縣市區(qū)教育行政部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各學(xué)校建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制，定期開展督導(dǎo)檢查。
　　深入實施課程改革。全面落實國家課程和地方課程，積極開發(fā)校本課程，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，開發(fā)設(shè)置多樣性、學(xué)生可以_選擇的課程，充分滿足學(xué)生需求，拉近課程設(shè)置與學(xué)生的距離，使學(xué)生喜歡學(xué)校，樂于學(xué)習(xí)。以教育改革實驗區(qū)為抓手，抓好義務(wù)教育段綜合實踐活動課程和普通高中研究性學(xué)習(xí)，實施“德育為先”研究、課堂教學(xué)研究、高考研究和教師教學(xué)效益提高研究，深入推進(jìn)創(chuàng)新教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和流動人口子女。不斷健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，采取多項措施保障留守兒童的受教育權(quán)益和身心健康全面發(fā)展，對“留守生”、“流動生”進(jìn)行登記，建立成長檔案，并通過電話、校園網(wǎng)址、QQ等方式與家長及監(jiān)護(hù)人保持密切聯(lián)系，積極推行農(nóng)村留守兒童“代管家長”活動。針對品德行為偏差和有心理障礙的孩子，學(xué)校開設(shè)心理生理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，努力做到“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生”。
　　保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育。把解決農(nóng)民工子女入學(xué)作為各縣市區(qū)教育綜合督導(dǎo)和年終目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員子女的申請，由縣級教育行政部門根據(jù)各區(qū)域教育資源條件和就近學(xué)校招生情況，統(tǒng)籌調(diào)配。進(jìn)城務(wù)工人員子女在教育、管理和收費等各個方面，與城區(qū)居民子女一視同仁。
　　三、實施家校共育，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化育人新格局
　 教育是一個系統(tǒng)工程，涉及到社會的方方面面，教育不僅是學(xué)校的事情，也是家庭和全社會的事情，而家庭則是連結(jié)學(xué)校和社會的紐帶。構(gòu)建家校共育工作機(jī)制，可以形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
　　讓家長認(rèn)同學(xué)校教育。主要采取培訓(xùn)家長的方式，通過邀請專家作報告、家長會、典型經(jīng)驗交流、舉辦家長學(xué)校、家訪等方式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀和成才觀，加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào)意識，培養(yǎng)科學(xué)管理孩子的方法。去年以來，已安排專家為6個縣市區(qū)的40余個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（辦事處）100余所學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)100余場次，培訓(xùn)家長15萬人�！笆濉逼陂g，將培訓(xùn)所有的學(xué)生家長。
　　讓家長參與學(xué)校教育教學(xué)管理。以家長委員會為載體，引導(dǎo)家長參與學(xué)校決策、參與學(xué)�；顒印⑴c教師評價、參與學(xué)生評價，使家長真正成為知情者、參與者、建議者、監(jiān)督者，讓家長幫助學(xué)校解決矛盾。同時，充分發(fā)揮家長的聰明才智和專業(yè)優(yōu)勢，積極引導(dǎo)家長服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，如：“家長義工”幫助學(xué)校維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全；“家長義教”，請一批有專長的家長走上講臺，向?qū)W生講授各方面知識，“ ……（未完，全文共2862字，當(dāng)前僅顯示1819字，請閱讀下面提示信息。收藏《推進(jìn)社會管理創(chuàng)新提升教育工作水平經(jīng)驗材料》）