課外閱讀在英語教學中的意義和方法探析

目錄/提綱：……
一是將課外閱讀與興趣相結(jié)合
二是將課外閱讀與思考相結(jié)合
三是將課外閱讀與實踐相結(jié)合
四是掌握好的閱讀方法
一是用讀物的內(nèi)容激發(fā)學生的興趣
二是使用合適的方法來鍛煉學生的能力
……
課外閱讀在英語教學中的意義和方法探析

摘要：本文首先闡述了閱讀對英語學習的重要性，以及課外閱讀與課堂教學的關(guān)系。然后結(jié)合具體實例著重分析了課外閱讀在英語教學中的意義，探析了課外閱讀的學習方法。內(nèi)容包括課外閱讀的范圍及課外讀物的選擇、課外閱讀的技巧、課外閱讀能力的培養(yǎng)三大方面，最后綜合上述三個方面總結(jié)了課外閱讀在英語教學中的意義和學習方法。
關(guān)鍵詞：課外閱讀 典范英語 意義和方法

正文：對于英語教育的學習者來說，聽、說、讀、寫四項技能缺一不可。而閱讀作為其中重要的一環(huán)，能夠讓英語學習者拓寬視野、增加語言積累，并通過不斷的閱讀和語境復現(xiàn)來鞏固已有知識，提高英語水平。下文將基于閱讀對英語學習的重要性，著重分析課外閱讀的范圍、課外讀物的選擇、課外閱讀的技巧和課外閱讀的能力培養(yǎng)等，探析課外閱讀的學習方法。

1 課外閱讀與課堂教學關(guān)系
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略642字，正式會員可完整閱讀）……　
都是中小學生。他們正處于身心發(fā)展的半成熟期，在是性格形成的關(guān)鍵時期，對于課外閱讀有一定的獨立性和自覺性，但是不能像成人學習者那樣很好的把握閱讀的方向和范圍。因而，應該對其課外閱讀行為進行指導，既結(jié)合學習者本身的興趣，也聯(lián)系生活實踐，選擇合適而實用的讀物，閱讀形式多種多樣，包括紙質(zhì)圖書、電子圖書、瀏覽網(wǎng)站、欣賞音樂及視頻等。閱讀范圍包括名著、報刊、雜志、網(wǎng)頁等。
其中，書籍傳閱率高評價好的英語學習書籍是首選，比如《典范英語》教材就是一個很好的課外閱讀選擇�！兜浞队⒄Z》（Good English）原名《牛津閱讀樹》（O*ford Reading Tree），是從英國牛津原版引進的英語母語學習材料，在英國有80%的學校用它教學生學習母語，在全球有133個國家用它教學生學習外語。它共分為九級，內(nèi)容涵蓋我國整個中小學階段，是我國目前規(guī)模最大、系統(tǒng)性最強、口碑最好的一套英語學習材料。
3 課外閱讀的技巧
法國著名思想家愛布萊士•帕斯卡曾說：“對于每一本書，都必須學會閱讀�！比绻麤]有掌握好閱讀的技巧，很難達到理想的閱讀效果。對此筆者有如下幾點看法：
一是將課外閱讀與興趣相結(jié)合。興趣是學習者最好的老師，濃厚的興趣有利于提高學習者的積極性和學習效率。
二是將課外閱讀與思考相結(jié)合�！皩W而不思則罔，思而不學則怠”，只有經(jīng)過思考和知識的重新過濾，新的知識才能被接受，與已經(jīng)習得的知識融會貫通。
三是將課外閱讀與實踐相結(jié)合。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，任何的閱讀如果脫離了生活實踐，將成為無源之水、無本之木。通過閱讀學習到知識然后用于指導生活實踐，這是最理想的閱讀效果。
四是掌握好的閱讀方法。英國著名的哲學家和科學家弗蘭西斯•培根曾說：“讀書好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數(shù)需要仔細咀嚼，慢慢品味�！睂τ谝黄暾喿x可能耗時較長的讀物，可以使用粗讀法，抓住幾個要點將書通讀一遍。而對于思想博大精深、對學生非常有益的讀物，可以使用精讀法，按照正常的或較慢的閱讀速度，深入閱讀，使用工具書或字典專研透徹，從而獲得提高。
以《典范英語》第六冊的《Walrus Joins In》的課外學習為例，這個有趣的小故事講述了一只可愛的小海象在與同伴北極狐、北極熊、海豹、鯨魚在一場演出中連連出糗但獲得觀眾喜愛，并得到了伙伴的諒解。筆者在指導學生進行課外閱讀時，就推薦學生進行泛讀并總結(jié)文中大量重復出現(xiàn)的、有用的詞匯，在掌握文章大意后利用所掌握的詞匯進行文章復述，強化閱讀效果，最后并讓學生感悟出故事的一些哲理，以達到課外閱讀與思考及實踐相結(jié)合的目的。
4 課外閱讀能力的培養(yǎng)
“讀書破萬卷,下筆如有神�！敝v的就是多讀書才能寫出好文章，這對于英語學習也同樣適用。大量的課外閱讀可以培養(yǎng)學生的理解能力,提升思維認知水平。如何培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，筆者認為有以下三個方面：
一是用讀物的內(nèi)容激發(fā)學生的興趣。初中學生對于課外閱讀資料的選擇辨別能力還不夠，如果選擇的材料不合適，往往很難堅持持之以恒的閱讀下去。所以教師要給予指導，幫助學生選擇合適的課外閱讀材料，難度不宜太大，只有選擇圖文并茂、語言生動、妙趣橫生的書籍作為課外讀物，才有可能讓學生產(chǎn)生強烈的讀書欲，喚起他們的興趣，從而營造出良好的課外閱讀氛圍。
二是使用合適的方法來鍛煉學生的能力。 ……（未完，全文共3568字，當前僅顯示1802字，請閱讀下面提示信息。收藏《課外閱讀在英語教學中的意義和方法探析》）