電腦機(jī)器人科技活動(dòng)的實(shí)踐與探索

目錄/提綱：……
一、貫徹以學(xué)為主，建構(gòu)電腦機(jī)器人教學(xué)新模式
二、以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，鑄就機(jī)器人品牌特色
三、以課題項(xiàng)目研究為依托，科技活動(dòng)結(jié)碩果
（一）探索和建構(gòu)了智能機(jī)器人“學(xué)導(dǎo)練拓”新模式
（二）提高競(jìng)技水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
（三）增強(qiáng)教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展
（四）科技特色凸顯，社會(huì)效應(yīng)逐步提高
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電腦機(jī)器人科技活動(dòng)的實(shí)踐與探索

向南小學(xué)電腦機(jī)器人科技活動(dòng)以卓越課堂文化建設(shè)實(shí)施意見為理論基礎(chǔ)，以學(xué)�！皩W(xué)導(dǎo)練拓”超市化四環(huán)節(jié)教學(xué)模式為指導(dǎo)，以課堂文化建設(shè)為抓手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，開展向?qū)W生普及電腦機(jī)器人教學(xué)及機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐與探索。在八年多的時(shí)間里，我們項(xiàng)目組在南山區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，按照項(xiàng)目研究小組所設(shè)定方案進(jìn)行實(shí)際操作，基本達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)和要求。本項(xiàng)目報(bào)告?zhèn)戎亟榻B機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)及進(jìn)課堂教學(xué)的一些有益嘗試和成功經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)電腦機(jī)器人活動(dòng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用和影響進(jìn)行了闡述。
一、貫徹以學(xué)為主，建構(gòu)電腦機(jī)器人教學(xué)新模式
2010年9月以來，電腦機(jī)器人課程已納入到深圳市小學(xué)信息技術(shù)五六年級(jí)教材中，根據(jù)教材大綱要求，我校信息技術(shù)教師以學(xué)�！皩W(xué)導(dǎo)練拓”超市化四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式為理念，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教法學(xué)法上進(jìn)行了仔細(xì)推敲、摸石頭過河、大膽探索和嘗試�！皩W(xué)導(dǎo)練拓”超市化四環(huán)節(jié)教學(xué)模式是指改變教師單純灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受的教法，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心、教師主導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)支持、自主體驗(yàn)、多元高效、樂學(xué)善教為核心思想，使教學(xué)過程成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)展的過程，要求學(xué)導(dǎo)到位、交流展示、積極合作、探究有效，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、體驗(yàn)成功、感受快樂。下面以超市化“學(xué)導(dǎo)練拓”四環(huán)節(jié)課堂模式“學(xué)”的角度談點(diǎn)感受：
1．“10+30”時(shí)間模式
“10+30”分鐘課堂模式，顧
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略969字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
感。而要讓學(xué)生能真正快樂地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師。只有我們老師樹立起快樂教育的理念，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施快樂教學(xué)的必要性、迫切性及其事半功倍的實(shí)效性，才能讓學(xué)生身心輕松愉快的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，學(xué)有所成。如：《給機(jī)器人裝眼睛》一課主要以學(xué)�！皩W(xué)導(dǎo)練拓”超市化四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式為理念，在教學(xué)環(huán)節(jié)、教法學(xué)法上進(jìn)行了仔細(xì)推敲、摸石頭過河、大膽探索和嘗試，在課堂組織教學(xué)中我感受最深的是：學(xué)生能很好通過學(xué)習(xí)卡的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后分組進(jìn)行匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，表現(xiàn)出了濃厚的熱情與自信。學(xué)生搭建機(jī)器人和編寫程序的氣氛濃烈，學(xué)生的思維火花得到噴發(fā)。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生親自感受并自主地參與教學(xué)的全過程。通過搭建機(jī)器人創(chuàng)意作品，使學(xué)生掌握紅外避障傳感器的工作原理及功能，能很好模仿實(shí)際生活中身邊的智能機(jī)器，并且以小組為單位進(jìn)行合理有序的分工與合作，組員討論創(chuàng)意作品的主題，然后完成機(jī)器人作品的搭建、編程、仿真、調(diào)試、匯報(bào)演示的整個(gè)活動(dòng)過程。通過做一做、想一想、試一試、說一說等形式，使各小組同學(xué)都積極主動(dòng)地參與到機(jī)器人搭建、程序編寫、機(jī)器人演示中來。學(xué)生能夠?qū)⒔處熃痰�、自己探索到的、合作交流的、通過書本上的自學(xué)等得到的知識(shí)，主動(dòng)地運(yùn)用到創(chuàng)意作品的創(chuàng)作上去。學(xué)生通過調(diào)試機(jī)器人，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，還通過匯報(bào)演示，增進(jìn)學(xué)生之間情感交流，分享成功完成任務(wù)的喜悅，共同解決存在的問題。在教學(xué)中逐步提煉形成“激趣導(dǎo)課、智慧導(dǎo)學(xué)、操作實(shí)踐、匯報(bào)演示、合作交流、拓展延伸”的“學(xué)、導(dǎo)、練、拓”超市化四步教學(xué)法；并將課堂交給了學(xué)生，通過生動(dòng)、直觀、有趣的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。
學(xué)生們懂得了科技活動(dòng)不僅僅是憑興趣就能取得成功的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對(duì)于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次的試驗(yàn)才獲得成功的。
3．提倡合作，共同發(fā)展
自古以來就有學(xué)者提倡合作學(xué)習(xí)�？鬃釉唬骸蔼�(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！庇衷唬骸叭诵斜赜形�?guī)煛薄Ｎ倚C(jī)器人教學(xué)進(jìn)課堂以來將合作學(xué)習(xí)的理念融入了課堂教學(xué)中，廣泛開展“小組合作學(xué)習(xí)”的研究，是旨在通過對(duì)現(xiàn)行的以知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡小組合作學(xué)習(xí)，旨在改變過去單一的、僵化的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中，課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)組織學(xué)生以小組為單位分工合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
小組合作學(xué)習(xí)是機(jī)器人進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)的課堂組織形式，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同、性格的差異、男女性別的不同，適當(dāng)進(jìn)行搭配，把每個(gè)班級(jí)分成九個(gè)小組，小組內(nèi)學(xué)生對(duì)面而坐。每個(gè)小組自主確定學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力比較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是組織者，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下根據(jù)學(xué)習(xí)卡中的任務(wù)進(jìn)行查資料，記筆記，完成教師課前精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)卡任務(wù)；根據(jù)學(xué)案要求，各小組有序分工自主、合作地完成作品任務(wù)；討論課堂展示上的展示形式和策略，在展示環(huán)節(jié)上，小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都是小演員，爭(zhēng)先恐后地把自己小組的作品展示給全班同學(xué)；每個(gè)學(xué)生都是小老師，他們隨時(shí)都可以對(duì)在組內(nèi)同學(xué)展示的作品內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，對(duì)難解進(jìn)行釋疑，學(xué)生們對(duì)自己課堂的評(píng)價(jià)就是：“我參與，我快樂！”
學(xué)生們通過智能機(jī)器人制作活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的潛能，在機(jī)器人制作過程中呈現(xiàn)出既有探究，又有協(xié)商；既有質(zhì)疑, 又有感悟；既有團(tuán)隊(duì)合作，又有個(gè)性化的自主探究模式，通過參與機(jī)器人活動(dòng)學(xué)到了很多在常規(guī)課堂上學(xué)不到的知識(shí)。由于機(jī)器人活動(dòng)中的機(jī)器人實(shí)例制作是需要學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間既要完成機(jī)器人硬件的搭建，又要編寫好程序，只有兩者都完成好此項(xiàng)任務(wù)才算圓滿成功。所以都會(huì)要求學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，這樣學(xué)生能夠在一節(jié)課中完成任務(wù)，又能在當(dāng)節(jié)課中看到自己創(chuàng)作的機(jī)器人完成任務(wù)，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到小組之間的好處，久而久之，培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神。合作學(xué)習(xí)就是給每一個(gè)學(xué)生均衡創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生建立“我自信，我成長(zhǎng)！”，產(chǎn)生新的追求，從而獲得更大的發(fā)展。
二、以社團(tuán)活動(dòng)為抓手，鑄就機(jī)器人品牌特色
2004年3月以來，電腦智能機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)校超市化教育辦學(xué)理念為指導(dǎo)，由對(duì)本社團(tuán)活動(dòng)感興趣的學(xué)生為對(duì)象，開展青少年電腦機(jī)器人訓(xùn)練活動(dòng)，為學(xué)生提供了表現(xiàn)、思索、研究、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，為多出人才、早出人 ……（未完，全文共7749字，當(dāng)前僅顯示2721字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《電腦機(jī)器人科技活動(dòng)的實(shí)踐與探索》）