論文："以人為本"教學(xué)探微

"以人為本"教學(xué)探微
"以人為本"是學(xué)校教育的基本理念,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都是為了學(xué)生更加全面健康快樂地成長.教師要在深入領(lǐng)會中學(xué)新課改精神的基礎(chǔ)上,把思想品德教學(xué)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,樹立正確的學(xué)生觀、教師觀和教學(xué)觀.在教學(xué)活動中突出主體關(guān)懷,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人;重視人格關(guān)懷,讓師生關(guān)系真正平等起來;落實學(xué)習(xí)關(guān)懷,教學(xué)設(shè)計與激勵更加個性化,方能收到更好的育人和教學(xué)效果.
思想品德課改的最大的特色就是以人為本,從學(xué)生實際出發(fā),為了學(xué)生的發(fā)展.從教材的基本設(shè)計理念到教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,無不體現(xiàn)出人文關(guān)懷理念.新教材的編寫充分考慮到中學(xué)生成長階段的特點,在結(jié)構(gòu)安排、觀點闡述和材料選擇上,以現(xiàn)實生活為依托,以學(xué)生成長為主線,沒有空洞的說教,沒有抽象的理論,循循善誘,幫助學(xué)生解決成長
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生的歡迎,更不利于學(xué)生的成長.
新教材在給予學(xué)生知識時,并不是像傳統(tǒng)教科書那樣直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前,而是通過案例或問題情境.因此,教師在這里就必須引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決,讓學(xué)生自己來判斷是不是、能不能、該不該、值不值,讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識的生成過程;或通過指導(dǎo)學(xué)生討論、辯解以及練習(xí)來使學(xué)生獲得認識.
例如,教學(xué)八年級上冊"掌握交往藝術(shù) 提高交往能力"一課時,我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约航煌^程中所遇到的實際問題和困惑,特別是與異性同學(xué)交往過程中的一些尷尬現(xiàn)象,讓同學(xué)們幫忙分析原因找答案;或者組織學(xué)生模擬幾種不同的交往場景,然后再讓大家來評析,分析在不同場景中交往應(yīng)該注意哪些問題.通過活動討論,大家有了共識后再對照課本指出交友應(yīng)注意的問題和原則,學(xué)生就會有恍然大悟的感覺.
充分利用課本的現(xiàn)有資源,如"相關(guān)鏈接""讀一讀""議一議"等欄目,有意放慢教學(xué)節(jié)奏,組織學(xué)生積極開展學(xué)習(xí)探究,把課內(nèi)課外結(jié)合起來,延伸拓展課堂教學(xué),既有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,鍛煉學(xué)生的實踐與動手能力,增強學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情,又有利于提高教學(xué)質(zhì)量.
二、重視人格關(guān)懷——讓師生關(guān)系真正平等起來
師生在人格上是平等的.在教學(xué)中,只有角色不同,沒有高低貴賤之別,學(xué)生也是人,并且是渴望得到教師尊重和幫助的求知者,在人格上與教師是平等的.如果教師自以為高人一等,高高在上,不愿與學(xué)生平等相處,則難以實現(xiàn)真正意義上的平等溝通.試想,沒有平等、融洽的師生關(guān)系,沒有民主、輕松的氣氛,學(xué)生有問題敢說、敢問嗎?有想法不敢說,甚至不想說,教學(xué)中的互動就會成為空話.
我們要想使師生的雙邊互動真正活躍起來,把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提高能力的地方,教師就有義務(wù)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,真正從學(xué)生實際出發(fā),理解學(xué)生的幼稚,不要有恨鐵不成鋼的急躁;也要能理解學(xué)生的活潑、多嘴,不要一概認為是無理取鬧,一棍子打死.實際上這往往是一些學(xué)生好奇心的表現(xiàn),是學(xué)生希望表現(xiàn)自我的信號.特別是學(xué)習(xí)成績中下游的學(xué)生,發(fā)言的機會差不多都讓一些優(yōu)秀生給占盡了,若這難得的"興趣"又被老師忽視或者打擊,無疑會使他們關(guān)閉興趣的大門,不利于啟發(fā)學(xué)生心智、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性.這時,尤其需要教師的理解、耐心和寬宏大量,需要教師的機智和幽默,化尷尬為契機,給學(xué)生以機會,給學(xué)生以鼓勵、啟迪和幫助.
學(xué)生之間也是平等的.教師要創(chuàng)造條件,讓不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,特別要讓學(xué)習(xí)成績中下游的學(xué)生感受到與優(yōu)秀生在人格上的平等以及學(xué)習(xí)機會的平等,沒有被教師忽視或者看不起.也就是說,教師不能人為地制造不平等.
我們提倡自主學(xué)習(xí),教師尤其要注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)生對學(xué)科本身的興趣有關(guān),而且與教師恰當(dāng)?shù)难孕�、表情甚至眼神都有密切的關(guān)系.在課堂上,教師尊重學(xué)生,語言中肯、表情溫和自然,方能顯現(xiàn)教師的人格魅力;感情豐富,抑揚頓挫,才能 ……（未完，全文共3064字，當(dāng)前僅顯示1548字，請閱讀下面提示信息。收藏《論文："以人為本"教學(xué)探微》）